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과제정보
| 학과 | 영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과 | 학년 | 4학년 |
|---|---|---|---|
| 과목명 | 교육심리학 | 자료 | 113건 |
| 공통 |
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) |
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소개글
A0받은 과목 과제물o 과제유형 : (공통 ) 형
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1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점).
목차
I. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론>1. 개요
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
1) 인습이전수준
2) 인습수준
3) 인습이후수준
3. 교육적시사점
4. 참고문헌
II. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론
1. 개요
2. 발달단계
1) 기본적 신뢰감 대 불신감
2) 자율성 대 수치심과 회의감
3) 주도성 대 죄책감
4) 근면성 대 열등감
5) 정체감 대 역할혼미
6) 친밀감 대 고립감
7) 생산성 대 침체성
3. 교육적시사점
4. 참고문헌
본문내용
I. 개요도덕성은 옮고 그름을 판단하는 행동으로 성격과는 구분되는 특성이다. 이러한 도덕성이 어떻게 형성되는가에 대해 설명하는 것이 도덕성 발달단계 이론이며, 콜버그는 인지적 측면서에서 도덕성 발달과정을 3수준 6단계로 세분화 하여 제시했다.
II. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
1) 인습이전수준
해당 수준에서는 1단계 복종과 벌 지향, 2단계 욕구충족 수단 지향으로 설명한다.
1단계 복종과 벌 지향은 양육자의 지시를 따르는 것을 옳은 것으로 판단하여 복종하는 것을 말한다. 복종으로 인한 보상은 옳은 행동을 한 결과로 인지하고 복종을 하지 않아 벌을 받는 것은 옮지 못한 행동으로 여긴다. 이는 타인에 대한 평가를 동기로 하는 도덕적인 행동이다.
2단계 욕구충족 수단 지향은 본인의 이익을 중심으로 도덕적 판단을 하는 것을 의미한다. 자신이 필요로 하여 하는 행동은 옳은 행동, 그렇지 않은 것은 옳지 않은 행동으로 규정하는 것이다.
2) 인습수준
해당수준에서는 3단계 대인관계 지향 도덕성과 4다녜 법과 질서준수 지향 도덕성이 포함된다.
3단계 대인관계 지향은 사회구성원으로서의 역할에 대해 중요성을 알게 되는 시기로 다른사람의 인정을 받기 위해 또는 소속되어 있는 소속원의 기대에 부응하기 위해 도덕적 행동을 하는 것이다.
4단계는 법과 질서 지향은 사회질서와 법에 대한 기준이 절대적인 영향을 미치는 것을 말한다. 법과 질서에 어긋나지 않는 것은 도덕적인 행동, 어긋나는 것은 옳지 못한 행동으로 규정한다.
