가족생활교육, 다문화 가족의 특징 및 어려움에 대해서 서술하고, 교재 프로그램의 실제에 나온 프로그램의 내용들을 바탕으로 가족들에게 어떤 교육, 지지, 지원 등이 필요한지 구체적으로 서술하시오

소개글

"가족생활교육, 다문화 가족의 특징 및 어려움에 대해서 서술하고, 교재 ‘프로그램의 실제’에 나온 프로그램의 내용들을 바탕으로 가족들에게 어떤 교육, 지지, 지원 등이 필요한지 구체적으로 서술하시오. "에 대한 내용입니다.
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다문화가족의 특징 및 어려움
2. 다문화가족들에게 필요한 교육, 지지, 지원

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 인용 및 참고문헌

본문내용

급변하는 사회 속에서 우리나라의 가족구조 및 형태는 변화되었고, 현재는 1인가구, 한부모가족, 다문화가족, 핵가족 등 다양한 가족형태가 나타나고 있다. 현대 부모들은 사회의 핵가족화, 이혼율의 증가 등으로 부모의 역할을 자연스럽게 배우는 기회를 잃어버렸다. 대가족 형태에서의 성장과정이나 아동 양육시기에 가족 내에서 자연스럽게 부모의 역할 및 양육기술들을 학습할 수 있었지만, 사회가 다양하고 복잡하게 변하면서 양육에 대한 기본적인 지식을 배울 기회가 부족하게 되었다. 이러한 문제점은 가족 내 관계 갈등, 개인주의적 가치관, 핵가족화로 인한 가족 이기주의 확산 등으로 가족과 공동체의 분리 등을 초래하였고, 더 나아가 가족 해체까지 진행되고 있다.

참고 자료

가족생활교육 교재 및 강의 9강, 기쁘다, 성미애, 이재림(한국방송통신대학교)
의사소통 증진을 위한 부모교육 프로그램의 효과, 장미경(2012) 인용
기혼중년의 중년기 위기감 및 노후준비에 따른 가족생활교육 요구 분석. 윤시내(2016)
네이버지식백과 ‘가족교육’(서울대학교 교육연구소)
‘외국인 주민’ 100명 중 4명, 다문화사회 문턱. 데일리굿 뉴스(2019.12.23.)
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다문화 출생아 줄었지만 비중은 5.5% 역대 최대. 연합뉴스(2019.11.6.)
다문화가정 자녀양육을 위한 부모교육 프로그램 개발. 한서연(2012)
다문화가정 자녀의 부모와의 관계만족도가 자아존중감에 미치는 영향에서 다문화배경에 대한 자긍심의 매개효과. 류원(2017)
가족생활교육 프로그램 평가도구의 개발과 적용-부부교육 프로그램을 중심으로. 김수현(2006)