[통계/데이터과학과] 통계조사방법론 기말시험(온라인평가) A+ 리포트

소개글

[통계/데이터과학과] 통계조사방법론 기말시험(온라인평가) A+ 리포트

한눈에 들어오는 개조식 구성
핵심을 서술하되, 문제의 모든 내용을 아우르는 리포트

목차

1. 문1. 사회연구에서 이론과 조사의 관계를 설명하시오. (10점)
2. 문2. 조사연구의 강점과 한계를 기술하시오. 또한 연구설계 시 생태학적 오류나 개인주의적 오류에 빠지게 되는 이유는 무엇인지 기술하시오 (10점)
3. 문3. 사회조사를 수행하는 과정에서 범하기 쉬운 오류를 조사 단계별로 예시를 들어 설명하시오. (10점)
4. 문4. (교재 6장 연구문제 4번) 우리 대학교 재학생을 대상으로 정보화 실태를 조사하고자 한다. 정보화 실태조사는 재학생의 컴퓨터 활용현황과 인터넷을 이용한 새로운 학습매체의 활용 가능성을 학과별, 연령별, 지역별, 성별 구분에 따라서 살펴보는 것이다. 이 조사를 위한 (1) 모집단 및 추출틀, (2) 층화 및 표본선정 방법, (3) 자료수집방법, (4) 중요 질문항목등에 대해서 논의해보자. (13점)
5. 문5. “통계조사방법론” 과목에 대한 강의 만족도를 알아보기 위한 설문지(전체 조사항목 15개 이내)를 작성해 보시오. 또 작성된 설문지에 대한 타당도와 신뢰도를 높일 수 있는 방안을 기술하시오.(14점)
6. 문6. 리커트 척도법과 거트만 척도법을 비교하여 간략하게 설명하고, 각각 장단점을 기술하시오. 실제 통계조사에서 리커트 척도법이 사용된 사례를 조사하여 제시하고, 무엇을 측정하기 위한 것인지 설명하시오.(13점)

본문내용

문1. 사회연구에서 이론과 조사의 관계를 설명하시오. (10점)
□ (상호보완) 이론과 조사는 상호보완 관계로 둘중 하나만 수행한 경우는 연구라고 할 수 없음
ㅇ “연구”는 사회현상을 과학적으로 엄밀하게 괸찰하기 위해 필요하며, “조사”는 이론을 검증, 정교화, 새로운 이론을 만들기 위해 필요하므로 과학적인 연구라면 이론과 조사를 모두 수행
□ (조사에 대한 이론의 기능) 이론은 조사의 시점으로 “방법론”, “일반적 가치지향”, “개념구조”, “경험적일반화”, “사후적해석”등의 내용을 일컫음
ㅇ (방법론) 과학적 연구과정의 논리를 제공, 경험적 조사연구의 틀을 제시하고 그 결과를 평가하는 기준
ㅇ (일반적 가치지향) 조사를 위한 전반적인 배경을 제공하여 조사의 출발점이 됨
- ‘마르크스 경제학’은 ‘생산수단의 소유가 부를 결정한다’는 가치지향을 토대로 애덤스미스의 고전학파 경제학 재검증
ㅇ (개념구조) 개념이나 명제들로 구성된 이론에서 무엇을 관찰해야하는지 규정하고, 경험적 관계를 확인할 수 있는 변수로서 개념을 활용
ㅇ (경험적일반화) 일반화된 개념구조는 경험적 조사에서 관찰해야할 지표나 자료수집 범위에 대한 지침제공
ㅇ (사후적해석) 조사결과에 일정한 의미를 부여하고 다른 자료를 해석할 수 있도록 도움
□ (이론에 대한 조사의 기능) 사회학자 “로버트 머튼”은 “새로운 이론의 시점”, “이론의 재구성”, “이론적 관심의 변화”, “개념의 명로화”등의 기능을 수행한다고 설명
ㅇ (새로운 이론의 시점) 조사과정에서 우연히 발견되는 유형들은 새로운 이론을 개발하게 하거나 기존 이론을 확장시킬 기회를 제공
ㅇ (이론의 재구성) 조사를 통해 얻게된 데이터는 기존 이론을 정교하게 재구성하는데 기여
ㅇ (이론적 관심의 변화) 조사과정 중 새로운 방법을 도입하는 것은 이론적 관심의 초점을 바꾸는 효과를 나타냄
ㅇ (개념의 명료화) 기존 개념을 명료화하여 추상적 개념을 보다 정확히 측정하도록 도구적 기능수행

참고 자료

조사방법론, 방송통신대학교 교재