[문화교양학과] 2020년 2학기 공연예술의이해와감상 기말시험 과제물(이번 학기 수강 내용 중 관심주제)

목차

[공연예술의 이해와 감상] 이번 학기 수강 내용 가운데 가장 관심이 가는 주제를 고르신 후 다음의 내용을 서술하시오.
1. 그 주제와 관련된 교재의 핵심 내용을 요약하시오.
2. 그 주제에 특별히 주목하게 되었던 배경을 서술하시오.
3. 그 주제에 대한 자신의 의견을 서술하시오.


- 목 차 -

1. 그 주제와 관련된 교재의 핵심 내용을 요약하시오.

2. 그 주제에 특별히 주목하게 되었던 배경을 서술하시오.

3. 그 주제에 대한 자신의 의견을 서술하시오.

참고문헌

본문내용

1. 그 주제와 관련된 교재의 핵심 내용을 요약하시오.

수강 내용 가운데 가장 관심이 가는 주제를 15강 한국의 전통공연예술로 선택하였다. 그 주요 내용을 정리하였다.

1) ‘놀이’ 개념으로 보는 전통공연문화
우리가 가진 우수한 문화 중 하나가 놀이문화이며, 이것은 전통민속공연예술의 시발점이 된다. 현재 남아있는 많은 민속공연이 민속놀이에서 발전한 것으로, 전문화된 놀이와 일반인들의 놀이로 점차 갈래를 나누었다. 성별이나 지역, 그리고 집단과 개인에 따라 여러 놀이들이 탄생했다. 민속놀이에는 전국적으로 행해지는 국중(國中)놀이와 일부 지역에서 행하는 향토놀이가 있다.
황해도와 강원도 북부를 경계로 하여 이남에서는 남부놀이, 이북에서는 북부놀이로 나눈다. 놀이로서의 공연은 점차 전문인들을 배출하게 되며 고성 오광대양주 별산대놀이 등 광대, 사당패, 무당이 벌이는 탈놀이와 영감놀이, 도리강 관원놀이 등 굿놀이, 그리고 꼭두각시놀음, 땅재주, 줄타기, 장대타기, 죽방울 받기 등 남사당놀이가 있다.
세시놀이에는 명절이나 특정한 시기에 하는 놀이로, 정초의 연날리기윷놀이널뛰기, 정월 첫 쥐날의 쥐불놀이, 대보름의 줄다리기, 고싸움, 차전놀이, 다리밟기, 놋다리밟기, 3월의 화전놀이, 4월 초파일의 연등놀이, 5월 단오의 격구, 씨름, 그네, 8월 추석에는 소싸움, 거북놀이, 강강술래, 길쌈놀이가 있다.

2) ‘신명’이란 개념으로 본 공연예술
고조선 시대부터 한민족은 고유의 예술성을 발전시켜 왔으며 삼국시대, 통일신라시대, 고려시대, 조선시대를 거치면서 역사적으로 다양한 문화를 형성해 왔다. 농업경제에 기반을 둔 지역공동체가 농경에 기초한 세시풍습에 관련된 연례적인 공연행사를 시행했다. 다른 고대국가처럼, 불교가 들어오기 전까지 제정일치 시대에서의 예술은 종교에 포함되었으며, 예술은 종교의 의례행위이자 표현이었다. 대표적인 종교의례에는 굿이 있다. 한국 고대사회의 국가적인 종교의례인 굿은 가장 전형적인 것이었다. 한국의 전통공연예술이 갖는 특색은 ‘놀이’와 ‘신명’에 있다.
한국의 전통적인 공연예술에서 ‘신명’은 원시 종교의 주술적인 의미를 띠고 있다., 서구의 개념인 ‘엑스터시(ecstasy)’와 유사하게 이해되지만, 한국의 전통적인 무속신앙이 발전시켜 온 예술적 감응이라고 할 수 있다. 신명은 교훈과 치유의 목적을 지닌 서구의 ‘카타르시스’와 달리 보다 원시적이며 직접적으로 감정을 소통할 수 있다.



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참고 자료

없음