고위험모아간호학3공통) 입원한아동 분리불안에 대하여 아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세우시오0K

과제정보

학과	간호학과	학년	3학년
과목명	고위험모아간호학	자료	39건
공통	(1) 입원한 아동에게 나타날 수 있는 “분리불안”에 대하여 아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세우시오. (10점) (2) 중환아실 간호사는 고도의 기술적 치료 및 간호의 제공과 함께 아동의 정서적, 심리적 반응... 더보기 (1) 입원한 아동에게 나타날 수 있는 “분리불안”에 대하여 아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세우시오. (10점) (2) 중환아실 간호사는 고도의 기술적 치료 및 간호의 제공과 함께 아동의 정서적, 심리적 반응에 관심을 갖고 그 요구들을 충족시키도록 관심을 기울여야 한다. 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오. 또한 중환자실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 논하시오. (10점) (3) 아동 호스피스와 성인 호스피스의 다른 점을 설명하고, 아동 임종에 대한 간호를 아동의 발달 단계별로 나누어 제시하시오 (10점) 접기

소개글

고위험모아간호학3공통) 입원한아동 분리불안에 대하여 아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세우시오0K

간호학과 고위험모아간호학3공통

(1) 입원한 아동에게 나타날 수 있는 “분리불안”에 대하여 아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세우시오. (10점)
(2) 중환아실 간호사는 고도의 기술적 치료 및 간호의 제공과 함께 아동의 정서적, 심리적 반응에 관심을 갖고 그 요구들을 충족시키도록 관심을 기울여야 한다. 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오. 또한 중환자실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 논하시오. (10점)
(3) 아동 호스피스와 성인 호스피스의 다른 점을 설명하고, 아동 임종에 대한 간호를 아동의 발달 단계별로 나누어 제시하시오 (10점)

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 입원한 아동에게 나타날 수 있는 “분리불안”에 대하여 아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세우시오.
1) 분리불안의 의미
2) 아동의 발달단계별로 설명
3) 간호중재계획

2. 중환아실 간호사는 고도의 기술적 치료 및 간호의 제공과 함께 아동의 정서적, 심리적 반응에 관심을 갖고 그 요구들을 충족시키도록 관심을 기울여야 한다. 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오. 또한 중환자실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 논하시오.
1) 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재
(1) 시각자료 사용(Use of Visual Aids)
(2) 진단절차 준비의 평가(Evaluation of the Preparation)
2) 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할
(1) 어린 아동의 경우
(2) 학령전기의 아동과 그 이후시기의 아동의 경우

3. 아동 호스피스와 성인 호스피스의 다른 점을 설명하고, 아동 임종에 대한 간호를 아동의 발달 단계별로 나누어 제시하시오
1) 아동 호스피스와 성인 호스피스의 다른 점 설명
(1) 환아 측면
(2) 가족 측면
(3) 전문인 측면
4) 기관 측면
2) 아동 임종에 대한 간호를 아동의 발달 단계별로 나누어 제시
(1) 유아기/학령전기
(2) 학령기
(3) 청소년기

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

인간은 평생 동안 무병장수를 누리고 편안하게 살고 싶은 것이 기본적인 심리다. 그러나 몸의 상태가 안 좋아 병원에 입원할 정도가 되면 어쩔 수 없이 다니는 직장도 병가를 내고, 학생의 경우 학업의 중단을 통하여 입원해야 한다. 이에 따라 부모들은 자식의 건강상태를 걱정 안할 수 없다.
아동들이 병원에 장기간 입원하게 됨에 따라 아동들은 병원생활을 무료하게 느끼고 점차 퇴원하고 싶어지는 마음이 강렬하게 들어올 것이다. 이러한 마음을 없애주고 병원생활의 즐거움을 만끽할 수 있도록 하기 위하여 병원에서도 다양한 놀이문화를 형성하여 아동들에게 흥미를 유도하기도 한다. 간호사의 경우에는 중환아의 몸상태와 건강상태를 일일이 체크하여 학부모와 아동에게 전해 주어야 한다.
그래야 아동 자신의 회복상태에 따라 심리적인 안정을 얻을 수 있고 병원에 나갈 수 있다는 희망을 가지게 될 것이다. 아동의 경우 질병이 점차 심해짐에 따라 불가피하게 죽음을 맞아할 수 있다. 그럴 경우 부모는 죽음을 인식시켜줘 하늘나라에서 우리 다시 만나자고 죽음을 인식시켜 줄 필요가 있어 아동에게 작별인사를 한다고 인식시켜 주는 것이 필요할 것이다. 아동 간호시 간호사의 언행에 따라 아동의 질병치료에 직간접적으로 영향을 미치게 되니 부모의 마음과 같은 사랑으로 아동을 대해 질병치료에 최선을 다해야 할 것이다.
호스피스란 죽음을 앞둔 환자에게 연명의술(延命醫術) 대신 평안한 임종을 맞도록 위안과 안락을 최대한 베푸는 봉사활동 이라고 되어 있다. 호스피스는 죽음을 앞둔 말기환자와 그 가족을 사랑으로 돌보고, 환자가 남은 여생동안 인간으로서의 존엄성과 높은 삶의 질을 유지하면서 죽음을 평안하게 맞이할 수 있도록 신체적, 정서적, 사회적, 영적으로 사랑으로 정성껏 돌봐야 한다. 호스피스 사회복지사는 임종환자가 이 세상에 살아 있는 동안이라도 좀 더 행복할 수 있도록 도와줄 수 있어야 한다.

참고 자료

김미예 외(2004) / 아동건강간호학 / 현문사
김계숙, 김희숙 공저(2008)/ 아동 간호학/ 신광출판사
이영숙, 2006, 경주신문, 애착, 분리불안과 낯가림 우리아기 건강하게아동간호
이광재 (2003). 호스피스사회사업. 인간과 사회복지.
조현춘, 조현재 역 (2003). 심리상담과 치료의 이론과 실제. 시그마프레스.
조결자 외(2009) / 가족중심의 아동 간호학Ⅰ/ 현문사
정향미 외 공저(2002)/ 아동건강간호학/ 정담
홍경자 외 5명 편저(2007) / 아동 간호학 상(上)/ 수문사
홍창의, 고광욱 외(1994)/ 소아과학/ 대한교과서