창작-국악 음악교수법(TV 10강 참조) 교재에 수록된 음악, 악곡을 선정하여 세계의 음악교수법을 적용한 통합다문화 음악 활동계획안을 구성하고, 활동자료로 활용할 그림 악보를 작성하여 제출하시오.
- 최초 등록일
- 2020.08.19
- 최종 저작일
- 2020.08
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목차
1. 서론
2. 본론
1) 음악 활동계획안
2) 그림악보
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
본문내용
1. 서론
아이들이 가장 좋아하고, 생활 속에서 가장 많이 접할 수 있는 교과 중 하나가 바로 음악이다. 그러나 이러한 음악 속에는 민요도 포함되어 있을까? 우리 아이들이 평소 민요를 들을 수 있는 기회는 얼마나 될 수 있을까?
아이들은 만화 주제가나, 동요 등을 통해 생활 속에서 음악을 쉽게 접할 수 있기에, 이러한 음악을 좋아하고 가깝게 생각한다. 평소 아이들이 자주 듣고 친숙하다고 생각하는 음악은 대중가요나 동요, 만화 주제가이지 민요는 아닐 것이다. 더군다나 유튜브와 같은 영상매체의 발달로 대중가요가 그 영역을 점점 넓혀감에 따라 우리 아이들이 민요를 들을 수 있는 기회는 점점 더 줄어들고 있다. 이에 우리 아이들에게 민요는 점점 더 멀어지게 되었다. 그러므로 다양한 활동들과 연계하여 우리 전통 음악인 민요를 가깝게 느낄 수 있도록 하기 위한 지도는 꼭 필요하다.
민요는 우리 민족의 삶과 정신이 담긴 민족의 전통 문화이며, 후손들에게 길이길이 남겨주어야 할 위대한 유산이다. 이에 우리는 민요를 흥겹게 부를 줄 알고, 아끼고 사랑하는 태도를 지닐 수 있어야 한다.
이에 민요 따라 부르기를 통해 민요가 무엇인지 알고, 민요를 율동, 장단 치기 등의 다양한 활동과 함께 하여 민요에 대한 친근감을 기를 수 있도록 한다. 또한, 국어과와 연계하여 학습한 의성어 및 의태어를 수업에 적용하여 언어와 인지 능력을 기를 수 있도록 한다. 체육과와 연계하여 다양한 율동과 놀이를 통해 신체 능력을 기르고 창의력도 향상 시킬 수 있도록 한다. 또, 서로 다른 수준의 아동들이 서로 도와가며 학습활동을 하여 사회성과 협동심을 기르고 긍정적 자아개념을 발달시킬 수 있도록 한다.
2. 본론
‘대문놀이’는 흥겨운 리듬으로 반주에 맞추어 노래를 부르거나, 민요를 듣고 신체 활동을 통해 느낌을 표현하고, 이를 통해 민요에 대한 친근감을 기를 수 있도록 한다. 활동은 노래 반주에 맞추어 노래 부르기, 민요를 듣고 몸으로 느낌 표현하기,......<중 략>
참고 자료
교육부· 보건복지부, 2019 개정 누리과정해설서(2019), 교육부· 보건복지부
음원 “에듀넷 『대문놀이』”
악보 지식백과 “대문놀이”