(영유아프로그램개발과평가 A형) 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	영유아프로그램개발과평가	자료	28건
A형	발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.(30점 만점) 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.(30점 만점)

소개글

과목명: 영유아프로그램개발과평가
A형: 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오

목차

I. 서론

II. 본론
1. 발도르프 프로그램의 이론적 기초
2. 발도르프 유아교육의 원리
3. 발도르프 프로그램의 교육목표 및 과정
4. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

우리나라에서 대학입시는 매우 중요한 의미를 지니며 치열한 경쟁률을 보인다. 그러다 보니 자연스럽게 입시를 준비하기 위한 사교육, 선행학습이 생겨났고 근래에 이르러 경쟁이 더욱 치열한 사회가 됨에 따라 더욱 심화되어 영유아를 대상으로까지 확장되었다. 유아 시기 아이들의 학습지 및 방과 후 학원 교육이 일상화되었고 영어 유치원이 늘어났다. 3세 이전에 뇌가 모두 완성된다는 연구를 근거로 이제는 산후조리원에서조차 교구와 학습지를 안내하며 목을 가누는 시기부터 문화센터를 통해 교육을 시작하는 경우도 흔해졌다. 이러한 교육의 내용은 대체로 지적 활동에 관련되며 저연령의 경우 신체 활동에 대한 부분도 있지만 영유아의 발달을 외부의 영향을 통해 촉진시키려한다는 부분에서는 공통점을 갖는다.
이러한 흐름이 심화되고 이에 따른 부작용들이 점차 보고됨에 따라 영유아 사교육, 조기교육에 문제를 제기하고 반감을 갖는 사람들도 생기게 되었다. 영유아 시기의 인지교육을 반대하고 인위적인 성장 속도 촉진보다는 아이들의 발달속도를 존중해 주어야 한다는 주장이 생겨났고 자연 속에서 교육을 시키는 것에 대한 수요도 늘어났다. 이런 수요는 다양한 형태로 현실화되어 가정 보육 기간을 늘리기도 하고 마음이 맞는 부모들끼리 모여 공동육아를 실천하기도 하며 본격적으로 공동육아 어린이집을 설립하는 경우도 생겨났다.
우리나라에 처음 발도르프 교육이 소개된 것은 약 25년 전의 일인데 당시 지역 생협에서 발도르프 교육에 대한 강좌가 열렸고 생협 구성원들이 최초로 발도르프 어린이집을 설립하여 독일에서 발도르프 교육을 전공하신 선생님께서 아이들을 돌보아주셨다. 영유아 시기의 인지교육을 반대하고 자연주의적 교육을 추구하는 흐름에 따라 이와 교육의 목표, 철학이 잘 맞으면서 긴 역사 속에서 체계화되어 있는 발도르프 교육이 확산되었다. 이를 바탕으로 현재 국내에는 다수의 발도르프 어린이집, 유치원과 15개 이상의 발도르프 학교가 설립, 운영되고 있다.

참고 자료

강미연. 발도르프교육의 유아교육적 함의 고찰. 2016.가천대학교 교육대학원 학위논문
김옥경. 발도르프 특성에 의한 유아 놀이 공간으로서 키즈 카페 공간에 관한 연구. 2010. 홍익대학교대학원 학위논문
정민숙. 발도르프 유아교육이 유아의 자아개념에 미치는 효과. 2010. 숭실대학교 교육대학원 학위논문
페터랑 저. 이정희 역. 유아교육의 목표와 지향-우리 아이에게 꼭 필요한 일곱가지 능력. 사)한국 루돌프슈타이너 인지학 연구 센터