교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘리더십 향상 활동’을 개발하고자 한다. 아래에 근거하여 과제물의 내용을 작성하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	교육과정	자료	25건
C형	교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘리더십 향상 활동’을 개발하고자 한다. 아래에 근거하여 과제물의 내용을 작성하시오. 1. 적용된 교육과정 개발 모형을 밝히고 그것을 선정한 이유 제시 2. 적용된 교육과정 개발 모... 더보기 교육과정 개발 모형을 바탕으로 만 5세 유아의 ‘리더십 향상 활동’을 개발하고자 한다. 아래에 근거하여 과제물의 내용을 작성하시오. 1. 적용된 교육과정 개발 모형을 밝히고 그것을 선정한 이유 제시 2. 적용된 교육과정 개발 모형의 이론적 배경에 대한 진술 제시 3. 교육목적과 교육목표를 구체적으로 제시 4. 6회의 리더십향상 활동의 제목과 내용 등을 정리한 요약표의 제시, 그리고 6회 활동 중 1가지 활동의 구체적인 세부내용 제시 5. 리더십 향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점 제시 접기

목차

1. 적용된 교육과정 개발모형을 밝히고 그것을 선정한 이유 제시
1) 타일러(Tyler)의 교육과정 개발모형
2) 타일러(Tyler)의 교육과정 개발모형을 선정이유

2. 적용된 교육과정 개발모형의 이론적 배경에 대한 진술 제시
1) 교육목표의 설정
2) 학습경험의 선정
3) 학습 경험의 조직
4) 평가

3. 교육목적과 교육목표를 구체적으로 제시
1) 교육목적
2) 교육목표

4. 6회의 리더십향상 활동의 제목과 내용 등을 정리한 요약표의 제시, 그리고 6회 활동 중 1가지 활동의 구체적인 세부내용 제시
1) 6회의 인권향상 활동의 제목과 내용
2) 6회 활동 중 1가지 활동의 구체적인 세부내용

5. 리더십 향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능성과 시사점 제시
1) 유아교육 현장 적용 가능성
2) 시사점

6. 참고 문헌

본문내용

1. 적용된 교육과정 개발모형을 밝히고 그것을 선정한 이유 제시

1) 타일러(Tyler)의 교육과정 개발모형
타일러의 모형은 전통적으로 교육과정 개방의 전형으로 간주되어 왔다. 기본 가정을 보자면 개별적인 학습자에게 교육과정을 맞추어 편성해야 한다는 것이다. 학습자 개개인에게 맞는 점수를 매기고 또한 학습 달성도에 따라서 교과과정을 개선하는데 사용하고 활용한 것이라고 말하였다. 타일러가 교육과정 개발과 관련하여 던진 네 가지 질문은 다음과 같다.

①학교에서 달성하고자 하는 교육목표는 무엇인가?
②수립된 교육목표를 달성하는 데 유용한 학습 경험이 어떻게 선정 될 수 있는가?
③학습경험은 효과적인 수업을 위해 어떻게 조직될 수 있는가?
④학습경험의 효과는 어떻게 평가 될 수 있는가?

타일러의 모형에서 교육목표의 설정이 가장 중요한 작업이다. 교육목표가 가장 먼저 결정 되어야 할 뿐 아니라, 그 후의 절차를 밟기 위해서 기준이 필요하기 때문이다. 타일러의 교육과정 모형은 구체적으로 내용들을 제시하는 것보다 교육과정의 개발을 위한 방법의 탐색이나 원리에 관심이 있다.

2) 타일러(Tyler)의 교육과정 개발모형을 선정이유
타일러는 유아의 개인차이에 맞추고 수준별에 맞추어 교육과정을 편성하려고 하였으며 교육과정의 적용과 조직에 대해서 종합적인 이론을 제시한 학자이다. 또한 각각의 요소와 개발의 순서를 체계적으로 정리하여 제시한 학자이다. 타일러는 교육목표를 진술 할 때에는 ‘행동적 목표’를 강조하였으며 교육과정 개발의 탐색의 원리나 방법에 관심이 있었던 학자이다. 타일러는 교육목표를 진술할 때 ‘어떤 내용에 관한 어떤 행동’이라는 식으로 ‘내용’과 ‘행동’을 이원화하여 동시에 명시할 것을 제안하였다.
수업에서도 여러 방면으로 폭 넓게 사용할 수 있는 유용성을 띄고 있고 교사의 입장에서 보자면 교수하기에 쉬운 모형 중 하나라는 평가로 여러 장점들이 있다.

참고 자료

홍순정 김재춘 공저(2012) 교육과정 방송통신대학교