[생활과학과] 2020년 1학기 가족생활교육 출석수업대체시험 과제물(다문화 가족의 특징 및 어려움)

목차

한부모가족(11.1 한부모가족을 위한 가족생활교육 프로그램), 다문화가족(11.2 다문화가족을 위한 가족생활교육 프로그램), 입양가족(11.3 입양가족을 위한 가족생활교육 프로그램) 중 한 가족을 고르시오.

선택한 가족의 특징 및 어려움에 대해서 서술하고, 교재 ‘프로그램의 실제’에 나온 프로그램의 내용들을 바탕으로 가족들에게 어떤 교육, 지지, 지원 등이 필요한지 구체적으로 서술하시오.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 다문화 가족
2. 다문화 가정의 문제
3. 가족생활 프로그램

III. 결 론

참고문헌


<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 다문화가족 지원의 중요성.hwp
2. 다문화가족.hwp
3. 다문화가족의 개념.hwp
4. 다문화가족의 문제.hwp
5. 다문화가족의 어려움.hwp
6. 다문화가족의 자녀교육 지침.hwp
7. 다문화가족의 출현배경.hwp

본문내용

Ⅰ. 서 론

현대사회는 많은 양의 정보, 자본 등의 이동속도가 빠른 세계화 사회이다. 사회변화가 급속도로 일어나며 우리나라를 더 이상 단일민족 국가로 인정하지 않고 있다. 그 이유는 사회적 환경의 변화에 따른 가정 형태에 많은 변화가 일어났기 때문이다. 또한, 국제결혼이 증가하며 한국은 단일민족 국가에서 벗어낫다고 보고 있다. 다양한 문화가 유입되며 사회 구성원들은 새로운 문화를 접하게 되었다. 최근 들어 그 수는 더욱 증가하여 길거리를 나가면 인종 및 민족이 다른 국적을 가진 사람들이 거리를 활보하는 것을 볼 수 있다. 우리나라는 국제결혼 중 여성과 남성의 격차가 크게 나타나고 있으며, 여성이 거의 대부분을 차지하고 있는 실정이다. 우리나라의 국제결혼 비중이 증가한 이유는 산업구조가 고도화 되며 도시화 현상이 나타나는 것에 대한 방안으로 국제결혼이 제시되었기 때문이다. 여성들의 농촌 기피 현상이 국제결혼을 부추긴 것이다. 이러한 사회현상이 지속되며 나타나는 문화적 정체성 유지 및 정립의 부조화로 사회적인 문제로 대두되고 있다. 본론에서는 다문화 가족을 위한 가족생활프로그램 가족의 특징 및 어려움에 대해서 서술하고, 교재 ‘프로그램의 실제’에 나온 프로그램의 내용들을 바탕으로 가족들에게 어떤 교육, 지지, 지원 등이 필요한지 구체적으로 서술하고자 한다.


Ⅱ. 본 론

1. 다문화 가족

1) 정의

다문화 가정은 외국인과 한국인이 결혼을 통해 가정을 이룬 것으로 혼혈가정, 국제결혼가정, 다문화 가정 등 다양하게 불리고 있다. 다문화 가족의 용어는 국제결혼을 한 이민자의 가족 및 외국인 이주 노동자가족을 포함하는 포괄적인 개념이다. 현대 국내에 거주하고 있는 가정에 한하여 부르고 있으며 다양한 문화의 결합으로 만들어진 가정의 형태를 의미한다. 과거에는 국제결혼 가정으로 불리기도 했지만, 차별적 이미지가 강하다고 판단하여 현재에는 다문화 가족이라는 용어를 사용하고 있다.




- 중략 -

참고 자료

없음