[Plus report] 1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오. 2. 국내․ 외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	학교폭력예방및학생의이해	자료	37건
공통	1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.(15점) 2. 국내․ 외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오.(15점) 1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.(15점) 2. 국내․ 외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술하시오.(15점)

소개글

1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술.
2. 국내․ 외 학교폭력 대처방안에 대해 조사하고 서술.

오랜 시간 동안 이루어온 국내의 학교폭력 정책은 그 성과를 기대할만한 수준으로 내지 못하고 있으며 그에 따라 학교폭력의 악순환은 더욱 심각한 수준으로 반복되고 있다. 그렇다면 학교폭력을 완화 및 해결할 수 있는 핵심적인 방법에는 무엇이 있을까. 그 첫 번째는 학교폭력의 원인과 결과를 적확하게 파악하여 이에 상응하는 효율적인 정책을 마련 및 적용하는 것에 있다. 이에 본문에서는 학교폭력의 원인과 결과를 살펴보며 학교폭력에 대한 원론적 이해를 이루어보고자 한다. 또한 학교폭력 해결을 위한 국내외의 방안을 두루 탐구하며 학교폭력 완화와 해결을 위한 핵심에 대해 논의하여 볼 것이다.


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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력 실태와 심각성
1) 2017년 1차 학교폭력 실태조사
2) 학교폭력 실태조사의 한계
2. 학교폭력 개요
1) 학교폭력 개념
2) 학교폭력의 원인
3. 학교폭력으로 인한 폐해
4. 국내외의 학교폭력 대응책
1) 국내 학교폭력 대응책
2) 국외 학교폭력 대응책

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

인간은 유아동기에서 청소년기를 거쳐 성인으로 성장하게 된다. 따라서 아동기와 청소년기에 얼마나 긍정적이고 바람직한 경험을 이루었느냐에 따라 성인으로서의 기능 수준과 성질도 결정되는데 그러므로 오늘날 아동기와 더불어 청소년기에 이루어지는 교육의 중요성이 매우 크게 강조되고 있다. 이러한 인식의 발현 중 하나가 교육 환경의 구축 및 마련이다. 오늘날 대다수의 문화권 및 국가에서는 청소년에게 적합한 교육 환경을 마련하여 그들이 청소년기에 이루어야 할 발달 과업을 이루고 올바른 성인으로 성장할 수 있도록 지원 및 지지하고 있다. 그리고 이에 가장 대표적인 제도가 학교 제도라 할 수 있다. 즉, 학교는 우리 사회와 문화가 청소년에게 마땅히 교육의 장을 제공해야함을 동의하고 마련한 터전으로 학문적 지식 뿐 아니라 자아계발과 사회성을 기르는 총체적 성장의 온상인 것이다. 그러나 이처럼 신성한 교육의 장에서 학생들끼리 폭력 사태가 나타나고 있어 문제가 되고 있다. 특히 이러한 폭력은 양자 간의 균형적인 상태에서 발생하는 것이 아니라 강자가 약자를 괴롭히는 유형으로 나타나고 있으며 장기적으로 지속된다는 데 있어 그 문제가 심각하다. 이와 같은 학교폭력 사태로 인해 학교는 교육 및 정진의 장으로서 제 기능을 수행하는 데 어려움을 겪고 있으며 당연히 학교에서 공부하는 청소년 역시 신체적, 정서적 문제를 겪게 되는 것이다. 이에 우리나라는 일찍이 학교폭력의 심각성을 인지하고 이를 개선하기 위한 다양한 논의와 정책 적용을 추진해왔다. 그럼에도 불구하고 학교폭력의 완화 및 해결이 이루어지 않고 있으며 오히려 문제의 심각성이 깊어지고 있는 상황이다. 연일 학교폭력으로 인한 정신적, 신체적 피해를 호소하는 학생들이 늘어나고 있음은 물론 심각한 경우에는 우울증이나 자살 시도까지로 이어지고 있는 것이다. 무엇보다 학교폭력은 학교폭력을 경험한 해당 시기에만 부정적 영향을 주는 것이 아니라 그 청소년들이 성인이 되어서도 올바른 사회성원으로 역할 하는 데 어려움을 준다는 데에 있어 문제의 악영향이 지속된다.

참고 자료

교육부, 2017년 1차 학교폭력 실태조사 결과, p4. URL : http://www.moe.go.kr/boardCnts/view.do?boardID=294&boardSeq=71579&lev=0&searchType=null&statusYN=W&page=1&s=moe&m=0503&opType=N
노연순, 학교폭력 실태 및 예방에 관한 연구 : D교육청 학교폭력 가해자 특별교육기관 ‘S센터’를 중심으로, pp.38-40, 배재대학교 교육대학원 석사 학위논문, 2015.
정하은, 전종설, 청소년 학교폭력 피해의 위험요인, pp.198-200, 청소년복지연구 제14권 제1호, 청소년복지연구, 2012.
조정실, 학교폭력 피해학생의 프로그램 효과 분석 : 해맑음을 중심으로, pp.20-23, 고려대학교 정책대학원 석사 학위논문, 2016.
김진경․ 김헤라, 학교폭력예방의 이론과 실제, 2015.