다문화교육론 = ) 다문화교육은 기존의 학교교육과 어떤 점에서 다른가

과제정보

학과	교육학과	학년	2학년
과목명	다문화교육론	자료	20건
공통	다문화교육은 기존의 학교교육과 어떤 점에서 다른가? 다문화교육이 가지는 특징을 기술하고, 이를 중심으로 자신의 부정적 학교경험(혹은 학교제도)에 대해 시사하는 바가 무엇인지 제시하시오. 다문화교육은 기존의 학교교육과 어떤 점에서 다른가? 다문화교육이 가지는 특징을 기술하고, 이를 중심으로 자신의 부정적 학교경험(혹은 학교제도)에 대해 시사하는 바가 무엇인지 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다문화 교육
1) 다문화 교육
2) 다문화 교육의 특징
3) 우리나라의 다문화 교육
2. 학교 교육에서의 다문화 교육의 한계
3. 발전 방향
1) 결과 중심주의의 해소
2) 교육의 다양성 확보

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라는 점차 다문화 사회로 변화해가고 있다. 이것은 이제껏 한민족임을 자랑스러워하고 그 안에서 민족적 정서와 가치관을 중요시해왔던 우리나라의 주요한 변화로 다문화 사회로의 변화가 자연스럽게 받아들이는 데까지는 다소 시간이 걸릴 것으로 보인다. 그러나 세계화에 발맞춰 새로운 흐름을 받아들이고 다양한 민족과 피부색을 가진 사람들과 함께 어울리며 이들이 우리 사회에서 적응할 수 있도록 하는 것은 매우 중요한 문제다. 다문화 교육은 이러한 이유로 필요한 것이라 할 수 있는데, 여기에서는 이러한 다문화 교육이 기존의 일반 학교 교육과 어떤 차이를 가지는지를 알아보고 이를 통해 학교 교육의 올바른 방향에 대해 생각해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 다문화 교육
1) 다문화 교육
다문화 교육의 정책은 다문화 정책 중에서 교육과 관련한 내용으로 다문화로 인해 만들어진 주류사회와 비주류사회의 구성원 간의 이해를 증진하여 사회의 통합을 이루기 위해 만들어진 정책이다. 이것은 이주 국가에의 적응에 필요한 언어교육과 문화이해 교육은 물론 정보화, 직업교육 등을 포함하며 기존의 다수 일반 국민들이 이주민들을 이해하기 위한 다문화 이해 교육 역시 다문화 교육의 하나이다.
2) 다문화 교육의 특징
다문화 교육은 이처럼 일반 학교 교육과는 그 목표에 차이가 있으므로 다문화 교육의 정책은 그만의 특징을 가진다. 먼저 다문화 교육은 다른 문화의 관점에서 자신에 대한 이해를 깊게 하는 것을 목표한다는 특징을 가진다. 다문화 교육은 교육 내용만이 아니라 관계와 이해, 서로에 대한 존중을 전제하기 때문이다. 또한, 이것은 역사와 문화에 관한 다양한 시각이 존재한다는 사실을 알게 하고자 한다. 일반교육이 자국의 문화와 역사에 대한 교육을 중심으로 이루어지기 때문에 교사와 학생이 모두가 같은 시선과 입장을 가지기 쉽지만, 다문화 교육은 상대방의 문화와 역사를 이해하고자 하는 목표를 가지기 때문이다.

참고 자료

우리나라 다문화교육정책 추진현황, 과제 및 성과 분석연구 (박성혁 외, 교육연구와 실천, 2008)