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(학교폭력예방및학생의이해) 1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.(15점) 2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술하시오. (15점)

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최초 등록일
2019.10.02
최종 저작일
2019.10
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과제정보

학과 유아교육과 학년 2학년
과목명 학교폭력예방및학생의이해 자료 47건
공통
1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.(15점)
2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술하시오. (15점)

소개글

학교폭력예방및학생의이해
주제: (총 30점 만점)

목차

Ⅰ. 서론
1) 10대는 사람이 아니다?
2) 우리 사회에 언제나 존재하는 것

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 참상
1) 강릉 여고생 폭행사건 5. 나의 견해
2) 부산 여중생 폭행사건
2. 학교폭력의 원인
1) 개인적인 원인
2) 가정적 요인
3) 학교 환경적 요인
4) 사회 환경적 요인
3. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도
1) 교사의 역할
4. 나의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 10대는 사람이 아니다?
미국의 드라마 ‘럭키루이’에서 주인공의 이런 대사가 있다. “10대들은 사람이 아니야.” 이는 방황의 끝에 가출하려는 여고생 ‘케이시’에게 하는 말로서 그녀는 부모와 심각한 다툼을 하고 집을 박차고 나간다. 그렇다. 10대는 불안하다. 특히 본격적으로 자아에 대한 가치관이 형성되고 “나는 누구인가?”, “내가 하고 싶은 것은 무엇인가?”라는 물음이 형성될 즈음인 사춘기 시절에 이러한 방황은 날로 강해진다. 사춘기는 청소년들이 아동기를 벗어나며 큰 변화를 겪는 시기다. 사춘기의 남자 청소년은 남성의 신체적 특징을, 여자 청소년은 여성의 신체적 특징을 갖추기 시작하며, 정서적으로 성적 충동을 느끼며, 욕구를 표출할 대상을 찾는 과정에서 갈등을 겪는다. 인지적으로는 타인의 입장을 고려할 수 있게 되며 자기중심적인 생각에 빠지기도 한다.
청소년은 이 같은 복합적인 변화를 한꺼번에 수용하기에 어려움을 겪는다. 또한, 이러한 상황에서 수용하게 되는 자극은 청소년의 정서발달에 크게 작용하여 장차 어떠한 성인으로 성장하게 되는가에 지대한 영향을 미친다. 따라서 사춘기의 청소년에게는 보다 특별한 관리가 필요하다. 교사와 학부모, 그리고 청소년이 사회적 접촉을 이루는 학원 강사, 과외교사, 스포츠 강사 등 모두 이에 대한 높은 교육과 그 책임에 대한 도덕적인 덕목이 중요시된다. 왜냐하면 어른은 아이를 비추는 등불이며 거울이다. 어른들이 하는 행동은 청소년들의 모방 행동이 되며 특히 교사와 같은 직업을 가진 이들의 행동은 그 영향력이 다른 이들에 비해 크게 작용한다.

2. 우리 사회에 언제나 존재하는 것
그렇다면 예로부터 문제가 되어온 학교폭력은 어떻게 바라볼 수 있을까? 우리 모두 학창시절에 학교폭력에 대한 기억은 한 두 가지 정도 있을 것이다. 그게 가해자였던 피해자였던 말이다. 누군가에게 신체적으로 강한 힘을 가하는 것은 마사지를 제외하고서는 어찌 되었든 안되는 것이다. 아이들은 싸우면서 크는 거라고 하지만 일반적인 폭력은 이야기가 다르다.

참고 자료

에듀넷, 학교폭력 예방교육, 2018 http://www.edunet.net/nedu/doran/listDoranBoardForm.do?boardNum=2&menu_id=156
사이버 청소년 상담센터, 청소년 청소년 지원정책, 2018
https://www.cyber1388.kr:447/new_/helpcall/helpcall_n_02.asp?id=top_simter
MBN, 집단폭행에 피투성이 된 여중생…때려놓고 인증 샷?, 2017
https://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=001&oid=057&aid=0001170422
연합뉴스, 강릉서도 '10대들이 또래 무차별 폭행'…"7시간 동안 때렸다", 2017
https://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=001&aid=0009522714
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