인터넷생활윤리 - 아동과 청소년의 소셜미디어 사용지도 방안

과제정보

학과	생활과학과, 통계·데이터과학과, 청소년교육과	학년	3학년
과목명	인터넷생활윤리	자료	14건
공통	문제) 아동과 청소년의 소셜 미디어(Social Media; SNS) 사용 지도 방안을 조사하여 서술하시오. 문제) 아동과 청소년의 소셜 미디어(Social Media; SNS) 사용 지도 방안을 조사하여 서술하시오.

소개글

"인터넷생활윤리 - 아동과 청소년의 소셜미디어 사용지도 방안"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

소셜미디어란 용어는 가이드와이어 그룹(Guidewire Group)의 창업자인 크리스 쉬플리가 2004년 한 컨퍼런스에서 처음 사용했다. 소셜미디어는 이용자들이 자신의 일상경험과 평소 생각, 의견 등을자유롭게 나누는 참여적이고 개방적인 온라인 플랫폼이다. 즉 참여, 공유, 개방을 바탕으로 한 웹 2.0 환경에 잘 부합하는 소통방식인 셈이다.
이러한 소셜미디어는 흔히 소셜네트워크사이트(Social Network Site, SNS)로 불리기도 한다. 최근 소셜 미디어의 성장과 이에 대한 관심은 스마트폰의 보급으로 소셜 미디어의 이용과 확산이 폭발적으로 성장하면서,더욱 거세지고 있다.
오늘날 소셜 미디어 환경은 개인정보 유출, 과다한 정보 및 관계에 대한 부담감, 새로운 소외 문제(소셜 디바이드) 등 역기능도 초래하고 있다.소셜 미디어 시대가 본격적으로 열리면서 프라이버시, 저작권, 사회적 분열과 갈등, 소셜 디바이드 등의 여러 가지 문제가 대두되면서,특히 소셜 디바이드, 소셜 미디어의 사용이 가속화되며 사회 내부적으로 소외 문제에 주목할 필요가 있다.
소셜 미디어의 사용 연령이 점점 낮아지면서,청소년은 물론이거니와 아동을 비롯한 초등학생에 이르기까지 저연령 성장기의 소셜 미디어 사용자가 폭발적으로 늘어나고 있고,이러한 소셜 미디어 사용자의 연령이 낮아지는 것에는, 소셜 미디어의 올바른 이용방법에 대한 교육이 필수적이라는 공감대를 형성하게 하고 있다.
올바른 소셜 미디어의 사용 지도를 통해,소셜 미디어에 대한 인식을 올바르게 정립하고,소셜 미디어의 역기능을 최소화하여 사회적인 공공의 이익을 창출하는 데에 집중해야 할 것이다.
본 고에서는, 이러한 소셜 미디어의 역기능을 최소화하기 위해,청소년기 올바른 소셜 미디어 사용 방법 교수 방안을,소셜 미디어의 특성에 따라 사이버 공간과 현실 공간의 요소로 구분하여 고찰해보기로 한다.

참고 자료

이창호, 성윤숙, 정낙원, 장상아, 박선영, 이재연 (2012). 청소년의 소셜미디어 이용실태 연구. 한국청소년정책연구원 연구보고서, 1-396.
이봉민,정재화,인터넷생활윤리 (2019),한국방송통신대학교 출판부
조남억 (2011), 청소년기의 페이스북 활용을 통한 사회적 자본 형성에 관한 연구,청소년학연구, 18권 5호, 267-289