[2018년도 2학기, 방통대, 평생교육경영론] 평생교육기관 하나를 선정하여(개인선택) 다음 중 한 영역에 대하여 상황분석-평가하시오.

과제정보

학과	교육학과	학년	3학년
과목명	평생교육경영론	자료	29건
공통	평생교육기관 하나를 선정하여 다음에 대해 기술하시오. (1) 대상기관 개요(명칭, 설립목적) : 왜 이 기관이 필요한가? 자기 생각을 쓰시오. (2) 교육경영의 관점에서 볼 때 기관이 갖는 문제점: 2-3개 제시 (3) 제안: 어떤 점... 더보기 평생교육기관 하나를 선정하여 다음에 대해 기술하시오. (1) 대상기관 개요(명칭, 설립목적) : 왜 이 기관이 필요한가? 자기 생각을 쓰시오. (2) 교육경영의 관점에서 볼 때 기관이 갖는 문제점: 2-3개 제시 (3) 제안: 어떤 점을 개선하면 기관/학습자의 발전이 가능할 것이라 보는가? 접기

소개글

- 과제유형 : ( 공통 ) 형
- 과 제 명 : 평생교육기관 하나를 선정하여(개인선택) 다음 중 한 영역에 대하여 상황분석-평가하시오.
- 기관의 장단점을 기관운영의 원리에 따라 평가하기
- 프로그램 관리 차원에서 기관의 프로그램 특성 분석 및 평가
- 지역사회에 어떻게 기여하고 있는지 분석하고 평가하기(학습동아리, 학습조직)
- 홍보 및 마케팅 차원에서 평가하기.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 대상기관
2. 기준(평가 내역)
3. 상황 기술 및 분석
4. 평가

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

학습동아리란 “학습자들이 자발적으로 학습을 위하여 결성한 집단 또는 학습하고자 하는 주제가 동일한 사람들이 모여 자기들끼리 학습조직을 운영하는 모임, 또는 소모임 중에서도 ‘학습’과 ‘토론’을 주 목적으로 모이는 집단을 지칭한다.” 정민승, 허준 저(2016), 평생교육경영론, 한국방송통신대학교출판문화원, 173~174쪽

학습동아리는 지역사회운동의 일환으로 지역사회의 구성원들이 주체가 되어 공동의 관심사를 실천하는 공동체로서 자발적인 모임을 구성하고 정기적인 만남을 추진해나간다. 인간의 삶에 걸쳐 지속적인 학습은 개인의 발전뿐만 아니라 지역의 평생학습문화를 정착시키는데도 기여할 수 있다. 학습동아리를 통해 지역사회에서는 새로운 인적자원을 발굴할 수 있으며, 인적자원의 구성체인 학습동아리를 지원함으로써 지역사회 내에서 다양한 활동들을 추진해나갈 수 있다. 또한 학습동아리는 평생교육기관이 주축이 되어 더불어 살아가는 지역사회를 구현해나간다는 점에서도 의의가 있다. 따라서 이번 보고서에서는 영등포 평생학습정보센터의 학습동아리를 중심으로 학습동아리가 지역사회에 어떻게 기여하고 있는지를 분석 및 평가해보도록 하겠다.

참고 자료

정민승, 허준 저(2016), 평생교육경영론, 한국방송통신대학교출판문화원
영등포 평생학습정보센터 홈페이지 (http://lll.ydp.go.kr)