(인간행동과사회환경) 행동주의 이론과 사회적 학습이론을 비교분석하고, 왜 어떤 사람은 상습적으로 절도를 일삼는 사람이 되었는지 각각의 이론에 근거하여 설명하고 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 제시하시오.

과제정보

학과	행정학과, 경제학과, 무역학과, 관광학과, 보건환경학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	1학년
과목명	사회복지학개론	자료	28건
B형	행동주의 이론과 사회적 학습이론을 비교분석하고, 왜 어떤 사람은 상습적으로 절도를 일삼는 사람이 되었는지 각각의 이론에 근거하여 설명하고 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 제시하시오. 행동주의 이론과 사회적 학습이론을 비교분석하고, 왜 어떤 사람은 상습적으로 절도를 일삼는 사람이 되었는지 각각의 이론에 근거하여 설명하고 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 제시하시오.

소개글

과목명: 인간행동과사회환경
주제: 행동주의 이론과 사회적 학습이론을 비교분석하고, 왜 어떤 사람은 상습적으로 절도를 일삼는 사람이 되었는지 각각의 이론에 근거하여 설명하고 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론
1) 연구의 초점
2) Ivan Pavlov의 고전적 조건형성 이론
3) John Watson의 행동주의 이론
4) B. F. Skinner의 조작적 조건형성 이론
2. 사회학습 이론
3. 절도란?
1) 절도에 관한 행동주의 이론
2) 절도에 관한 사회학습 이론
4. 절도의 치료 및 해결방안
1) 검찰의 예방활동
2) 경찰의 예방활동
3) 직업의 제공
4) 법의 강화
5) 가정기능의 강화

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
5000원 상당의 빵과 과자를 훔친 이유로 재판에 넘겨진 60대 남성에게 징역 1년의 실형이 선고 된 사건, 도서관과 찜질방 등 자리를 비우는 사이를 틈타 금품 등을 훔친 혐의(상습절도)로 구속 된 사건에서 보듯이 지금도 절도가 진행되고 있다. 본인은 절도를 하는 이유를 단순히 돈, 배고픔 때문이라고 본다. 배가 고픈데 돈이 없으면 아무것도 먹을 수가 없다. 결론은 돈이 있어야 한다. 슬픈 현실이다.
본문에서는 행동주의 이론과 사회적 학습이론에 대해 알아보고, 절도를 일삼는 사람들에 대해 각각의 이론에 근거하여 설명하고 해결방안을 모색하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 이론
인간발달이 생물학적 원인보다는 학습과 경험의 환경적 원인에 의해 이루어 진다고 본다. 행동주의는 Pavlov의 업적에 기원을 두고 Skinner와 Bandura 등에 의해 더욱 확장되었다.

1) 연구의 초점
행동주의의 연구 초점은 직접 관찰 가능한 사건- 자극과 반응이다.

2) Ivan Pavlov의 고전적 조건형성 이론
(1) 두 개의 다른 사건이 동시에 일어날 때 한사건이 다른 사건을 끌어내는 특성을 갖는 학습의 형태이다.
(2) 선천적인 반사과정의 반응과 관계없는 중립자극을 연결시켜 반복시킨 후 나중에 중립자극만으로 반응을 유도하는 과정이다.
(3) 예시
굶주린 개에게 음식을 주었을 때 개는 침을 분비한다. 여기서 음식을 다른 사건, 음식을 줄 때 종을 울리는 것처럼 행동을 함께 제공하면 개는 종만 울도 침을 흘리게 된다. 이 개는 종소리에 반응하도록 조건형성 된 것이다.

3) John Watson의 행동주의 이론
(1) 행동의 기본구성이 ‘자극-반응’의 단위
(2) 인간의 가장 단순한 반사운동(빨기, 움찔거림) 등은 타고 나지만 인간의 성격, 인성의 모든 중요한 것들은 학습되어 진다고 믿었다.

참고 자료

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지광중, 범죄와 청소년 비행, 케이앤비, 2001.06.13.
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