인간과 교육, 1. 사회 변화에 따른 교육 형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생 교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	인간과교육	자료	90건
공통	1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오.(15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오.(15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

소개글

방통대 간호하과 3학년 2학기 중간 과제물
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목차

1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화를 살펴보고, 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유를 설명하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화
1) 가정교육
(1) 원시 시대 교육
2) 학교 교육
(1) 의무 교육
(2) 20세기 학교 교육의 역할과 문제점
3) 사회 교육
2. 평생 교육의 필요성이 강조되고 있는 이유
1) 평생 교육의 개념
2) 평생 교육의 특징
3) 평생 교육의 필요성이 강조되고 있는 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌

2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 매슬로우(Maslow)의 욕구이론
1) 개요
2) 욕구 단계 이론
3) 욕구 단계의 특성
2. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ 서 론
지금까지 교육이란 학교 교육에 국한되어 이루어졌다. 학교 위주 교육관이 고정관념으로 자리 잡고 있었다.
학교라는 극히 정형적이고 제도적인 교육의 틀에 모든 것을 위임해 버리는 잘못을 범해왔다. 교육 본연의 통합적이고 총제적인 모습에서 벗어나 교육을 편협화하고 극도로 제한시켜 버리는 “ 학교교육 만능의 신화” 라는 고정관념의 늪에 무비판적으로 빠져있었다. 지나치게 많은 역할을 부여받고 한계에 다다른 것으로 보인다.
이로 인해 평생교육의 필요성이 대두되었다.
평생 교육의 개념은 1970년대부터 시작되었으며, 초기에는 교육기관에서 성인에게 형식적인 과정을 제공하는 것 이였다. 평생 교육이 발전하기 위해서는 충분한 기회와 시설 확충, 법적 기반, 행정조직의 확충 등 외적 틀과 예산 및 투자가 필요하다. 세계는 무한 경쟁 사회로 접어들면서 새로운 국민교육 방법론을 찾고 있다. 우리나라도 지식정보의 활용과 동기부여의 차원에서 평생교육이라는 방법을 마련하게 되었다.

Ⅱ 본 론
1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화
1) 가정교육
가정교육 (Home training)이란 가족 간의 직접적인 교류로 인해 발 한 것으로 인간성이 양상되는 교육을 말한다.
인간 발달에 있어 가장 중요한 기능을 하는 집단이다. 부모는 자녀들의 성격과 가치기준을 결정하는 제공자이다.

- 원시 시대 교육
의식주를 해결하기 위해 필요한 교육이 이루어졌다.
남자들은 수렵과 농경, 여자들은 가사에 필요한 교육이 이루어졌다.
제사를 지내는 것이 종교의식이자, 교육이였다.
교육은 주로 성년식을 통해 이루어졌으며, 성인으로서의 의무와 역할을 교육했다.

2) 학교 교육
제도적 교유형태가 시작된 것은 기원전 5~6세기 고대사회이다.
학교가 생기면서 문자가 사용되면서 지식이 기록되고 축적어지는 양이 점차 많아지게 되었다.
학교 교육은 기존의 지배층의 지배구조와 사회체계를 유지, 보존하기 위한 교육을 담당해 왔으므로 귀족 교육의 형태로 이루어졌다.

참고 자료

조태화, 김계현, 전용오 “ 인간과 교육” 한국방송통신대학교출판부, 2012
조태화, 김계현, 전용오 “ 인간과 교육” 한국방송통신대학교출판부, 2016
박의수, 강남대학교, “ 한국 교육문제의 본질과 과제 ” 2012
위내환, 전남대학교 석사학위 논문 “ 남북한 의무교육제도의 비교 연구” 1997
이회정 이화여자대학교 대학원 “ 학교에서의 평생교육 실시에 대한 교사의 인식 조사 연구” 2003
조은희, 동아대학교 대학원 “ 대학사회교육시설의 팽창 요인과 운영 실태에 관련 연구” 1997
최재은, 전북대학교 대학원 “ 평생교육프로그램이 생활만족도에 미치는 영향 연구” 2012
이명기, 경희대학교 대학원 “ 학력인정 평생교육현황에 근거한 발전 방향에 관련 연구” 2006
서보준, 서명환, 김우호, 이진열, 박희숙 “ 평생교육경영론 ” 2018
신기원 외, “ 인간행동과 사회 환경” 공동체, 2016
권대훈 “ 교육심리학의 이론과 실제” 학지사, 2015
최나리, 성신여자대학교 대학원 “ 현대인의 욕망과 일탈 표현 연구”. 2009
전미경, “ 청소년의 학교생활 스트레스와 욕구에 관련 연구”, 2012