청소년문제,시걸과 웰시가 제시한 청소년 문제행동 예방전략 3가지 내용을 설명하고, 각 전략들의 한계점을 논술하시오,..일반적억제,개별적억제,상황적예방전략,콜버그 도덕성발달이론,비판점

목차

1. 시걸과 웰시가 제시한 청소년 문제행동 예방전략 3가지 내용을 설명하고, 각 전략들의 한계점을 논술하시오. (5점)
1) 일반적 억제전략
2) 개별적 억제전략
3) 상황적 예방전략

2. 콜버그의 도덕성 발달 이론을 설명하면서 그가 주장한 청소년 문제의 원인과 대응책에 대해 논의하고, 이 이론에 대한 비판점을 논술하시오. (10점)
1) 콜버그의 도덕성 발달 이론
2) 청소년 문제의 원인과 대응책 대해 논의하고, 이 이론에 대한 비판점을 논해보자.

3. 청소년문제의 유형을 다음의 보기에서 선택한 후, 그와 관련된 실제 사례를 찾아 내용을 설명한 뒤(필히 출처를 밝힐 것; 인터넷 뉴스기사 링크를 주소로 달아야함) 해당 사례를 잘 설명할 수 있는 이론을 선택 및 활용 하여 원인과 대책을 논술하시오. (15점)
1) 사례 (부산 여중생 폭행사건)
2) 이론적 접근 - “차별 접촉 이론”
3) 대응책 및 제안

본문내용

시걸과 웰시가 제시한 청소년 문제행동 예방전략 3가지 내용을 설명하고, 각 전략들의 한계점을 논술하시오. (5점)
1) 일반적 억제전략
: 일반적 억제전략을 간략하게 설명하면, 문제행동에 대해 즉, 위협을 주는 것이라고 할 수 있다. 청소년 문제행동에 대한 엄격하고 강력한 처벌을 통하여 문 제행동을 방지할 수 있다고 보는 관점으로 본인이 자유의지로 문제행동을 선택한 경우 반드시 체포되어 강력한 처벌을 받게 된다는 것을 인식시킴으로써 청소 년이 문제행동을 억제할 것이라는 믿음에 근거를 둔 전략이다.
예를 들면 문제를 일으켰을 때 감옥에 보내는 것이 아니라 감옥에 갈 수 있고 감옥에 가게 된다면 얼마나 고통스러운지 미리 보여줌으로 써 문제 행동을 일으키지 않도록 겁을 주는 것이다.

<한계점 및 문제점 >
① 문제행동과 처벌의 심각성을 충분히 인식하지 못할 수 있다.
ex) 최근 중고등학생들은 자신들의 비행이나 학교에서 징계를 받는 것을 자랑스럽게 여기거나 소년원 가는 것을 아무렇지 않게 SNS 올리는 등 처벌의 심 각성을 깨닫고 있지 못하는 경우가 많다.
② 문제행동과 처벌에 대한 인식 자체가 부족한 경우에는 효과를 기대하기 어렵다는 한계가 있다.
③ 문제행동에 대해 처벌에 대한 위협을 주더라도 근본적인 문제행동이 사라 지기 보다는 오히려 더 반항심이나 문제행동을 자극 시키는 경향이 생길 수 있다.
ex) 장시간 컴퓨터 게임만 하는 초등학생 아들에게 그의 어머니가 벌을 주겠다고 잔소리를 하자 어머니를 둔기로 살해하는 사건이 그 비극적인 예시 일 것이다.

2) 개별적 억제전략
: 개별적 억제전략은 개인의 문제해동으로 인하여 받게 되는 처벌의 경험이 미래의 문제행동 재발을 예방한다고 본다. 즉, 문제행동으로 법의 강력한 처벌을 받거나 소년원과 같은 교정시설 수감경험이 문제행동의 재발을 억제한다는 것이다.

참고 자료

http://impossibleproject.tistory.com/3360