만점과제물-페다고지를 읽고 보고서를 제출하시오.

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	교육사회학	자료	19건
공통	※ 다음에 제시한 도서를 읽고 양식에 맞추어 보고서를 제출하시오. (A4용지 5매~6매, 글씨크기 10, 줄간 160) [참고도서] 『페다고지』(파울로 프레이리 지음, 성찬성 옮김), 2015, 한마당 ※ 다음에 제시한 도서를 읽고 양식에 맞추어 보고서를 제출하시오. (A4용지 5매~6매, 글씨크기 10, 줄간 160) [참고도서] 『페다고지』(파울로 프레이리 지음, 성찬성 옮김), 2015, 한마당

소개글

※ 다음에 제시한 도서를 읽고 양식에 맞추어 보고서를 제출하시오.
(A4용지 5매~6매, 글씨크기 10, 줄간 160)

[도서]
『페다고지』(파울로 프레이리 지음, 성찬성 옮김),
2015, 한마당

억눌린자를 위한 교육의 정당성
은행예금식 교육과 문제제기식 교육
대화론 : 자유의 실천으로서 교육의 본질
대화와 反대화

목차

1. 1장
1) 내용요약
2) 느낀점(의견)

2. 2장
1) 내용요약
2) 느낀점(의견)

3. 3장
1) 내용요약
2) 느낀점(의견)

4. 4장
1) 내용요약
2) 느낀점(의견)

본문내용

억눌린자들로 하여금 그들을 인간이하로 만들 자들에 대항하여 투쟁하게 만들지만 억눌린자들은 자기의 인간성을 되찾기 위해 억누르는자들에 대한 또 다른 억누르는자들이 되려고 한다. 새로운 인간이 된다는 것은 곧 억누르는자가 된다는 것이다.
억눌린자들을 괴롭히는 ‘자유에 대한 공포’는 형태는 다르지만, 억누르는자들에게도 있다.
억누르는자와 억눌린자의 관계를 설정하는 기본요소중 하나는 ‘명령’이다. 억눌린자들의 행위는 사실상 명령받은 행위로 억누를자의 명령에 따르는 행위가 되기 때문에 그 지침을 따른 억눌린자들은 자유를 두려워한다.
자신이 몸을 맡겼고 또 그 속에 몸을 담글 수 밖에 없었던 지배구조에 적응한 억눌린자들은 자유를 위한 투쟁에 요구되는 모험을 참아 낼 수 없으면 투쟁에 참여하는 일을 삼가야 한다. 이미 억압을 받고 있으면서도 더 큰 억압을 두려워하는 동료들까지 위협하기 때문이다.
억눌린자들은 마음 속 은밀한 곳에 고정되어 있는 이중적 갈등으로 고심한다. 자유 없이는 참되게 존재하는 것이 불가능함을 깨닫지만 그것을 두려워한다. 그들이 ‘자기자신’ 이면서 ‘억누르는자’가 되기 때문이다.
인간은 인격체이며 인격체로서 자유로워야 한다고 주장하면서도 그 주장을 현실로 만들려고 하지 않는다.
억압적이 되는 현실은 억압하는 자와 억압 당하는 자들의 모순 속에서 형성된다.
기능상으로, 억압이랑 ‘길들이기’이다. 사람이 억압의 힘에 더 이상 먹이가 되지 않으려면 거기서 탈출해서 그 힘에 대항해야 한다.
인본주의적, 자유주의적 교육으로서의 억눌린자들의 교육은 첫 번째, 억눌린자들은 억압하는 세계의 정체를 밝혀 내고 실천을 통해서 세계의 변혁에 스스로를 ‘투신’시킨다. 두 번째, 억눌린자들에게만 국한되었던 이 교육이 영구적 해방을 도모하는 만인의 교육으로 바뀐다. 이 두가지 단계에서 철저한 행동을 하다보면 항상 지배문화와 대결하게 된다.

참고 자료

『페다고지』(파울로 프레이리 지음, 성찬성 옮김), 2015, 한마당