보건교육 형 보건교육 D형 청소년(중학생)의 흡연예방 교육

과제정보

학과	보건환경학과, 간호학과	학년	4학년
과목명	보건교육	자료	23건
D형	초/중고등학생의 흡연예방교육 초/중고등학생의 흡연예방교육

소개글

보건교육 형 보건교육 D형 청소년(중학생)의 흡연예방 교육입니다.
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1, 청소년 흡연예방교육
2, 청소년의 지난 1년간 학교 흡연 예방 교육 실태 3, 청소년의 일반적 특성에 따른 학교 흡연 예방 교육 4. 현재 흡연 청소년의 일반적 특성 5. 학교 흡연 예방 교육이 청소년 흡연에 미치는 영향
6, 대상 청소년의 인구사회학적 특성(13세~16세 중학생)
7, PRECEDE-PROCEED 모델 적용 00시 00구 00동 13세~16세 중(고)학생
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가

Ⅲ. 결론

본문내용

서론

담배는 오늘날 인간의 건강을 해치는 여러 요인 중 단일요인으로는 가장 해로운 물질로 알려져 있고, 70여 종의 발암물질을 포함한 5천 3백여 종 이상의 화학물질을 담배 연기는 가지고 있다(IARC, 2012). 흡연은 각종 암, 심혈관계 질환 그리고 만성 호흡기계 질환에 직접적인 원인이 된다는 사실이 지난 수십 년간의 연구를 통하여 입증되었고(U. S. DVHS, 2012), 흡연 관련 질환은 경제 손실과 의료비용의 증가를 초래한다(CDC, 2002). 청소년기에 흡연을 시작한 사람은 성인기에 흡연을 시작한 사람에 비교해 니코틴에 의존할 가능성이 매우 높으며(McGue와 Iacono, 2005), 흡연자의 80% 이상이 18세 이전에 흡연을 시작하는 것으로 나타났다(Substance Abuse와 Mental Health Services Administration, 2009).

그뿐만 아니라 청소년기에 시작된 흡연은 청소년기뿐 아니라 성인기의 만성질환 등과 연관이 높으며 (Jung과 Shim, 2012: Kwon과 Park, 2013), 질환의 문제에 국한되지 않고 우울, 자살 생각, 자살 시도 등의 정신 사회적 건강의 위험요인이 되기도 한다(Choi 등, 2013: Ra 등, 2015). 또한 대부분 성인흡연자는 청소년 시기에 흡연을 시작하며 특히 남성 흡연자의 50%는 19세 이하에서, 93.1%는 25세 이하에서 흡연을 시작하는 것으로 보아 (고숙자와 정영호, 2013) 세대를 아우르는 주요한 해결과제이다. 이처럼 청소년기의 흡연이 성인의 흡연과 건강에 부정적인 영향을 미치기 때문에 세계보건기구(WHO, 2015)는 담배를 중추신경흥분제인 약물로 분류하고 있으며, 우리나라 청소년 보호법에서도 담배를 청소년 유해 약물로 지정하여만 19세 미만에게는 법적으로 허용하지 않고 있다.

청소년기는 성장발달 과정상 정신적, 신체적 변화가 있으며 생활 습관이 형성되고 굳어지는 과도기이므로 평생 건강상태를 증진 및 유지를 위해서 중요한 시점이기도 하다.

참고 자료

김영임 ,박영임 ,이규영 2013 『보건교육』 한국방송통신대학교
김명, 고승덕 외 3명 저 2014 『보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사
박정숙 저 2014 『건강증진 (이론과 실제)』 계명대학교출판부
정옥분(2000). 성인발달 이해. 학지사.
김성심(2011). 가족건강성 유형과 건강가정 프로그램 요구도 분석. 석사학위논문, 한국방송통신대학교 평생대학원 가정학과.