방통대 2017년 2학기 인간과 교육 공통형 과제물

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	인간과교육	자료	96건
공통	1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점) 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 ... 더보기 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. (15점 만점) 2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 접기

소개글

◇ 과제유형 : 공통형
◇ 과제명
1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
2. 콜버그의 도덕성 발달 이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

목차

1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
(1) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
1) 주체적 자기 형성적 존재로서의 인간
2) 사회적 역사적 존재로서의 인간
3) 규범적 합리적 존재로서의 인간
(2) 후기 현대철학적 관점에서 종래의 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰
1) 종래의 과학적 인간관
2) 후기 현대철학적 관점에서 종래의 과학적 인간관에 대한 비판적 고찰
Ⅲ. 결 론

2. 콜버그의 도덕성 발달 이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
(1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 배경
(2) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성의 본질
(3) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계
(4) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 장점 및 단점
(5) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결 론

본문내용

1. 후기 현대철학적 인간 이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.

Ⅰ. 서 론
후기 현대철학 인간 이해의 관점은 전통적 인간관이 기본으로 하고 있는, 인간의 변하지 않는 근본의 조건이나 전재를 인정하지 않으면서 규범적 인간 이해의 기본 출발점으로 보고 있다. 이는 인간의 본디부터 가지고 있는 자체의 성질이나 특성은 우리가 보는 입장에 따라 다양한 방법으로 설명할 수 있다. 후기 현대철학에서는 인간을 주체적 자기 형성적 존재로서의 인간, 사회적 역사적 존재로서의 인간, 그리고 규범적 합리적 존재로서의 인간이라는 세 가지 개념으로 인간을 이해하고자 한다.

Ⅱ. 본 론
1. 후기 현대 철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.

(1) 후기 현대 철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
후기 현대 철학적 인간이해는 몇 가지 강조하는 인간관의 특징이 세 가지로 구분할 수 있다. 주체적 자기 형성적 존재인 인간, 사회 역사적 존재인 인간, 그리고 마지막으로 규범적 합리적 존재의 인간이다.

1) 주체적 자기 형성적 존재로서의 인간
주체적 자기 형성적 존재로서의 인간은 자아 인식으로 인간이 스스로 창조할 수 있다는 것을 보여 준다. 자연의 본성은 변치 않고 지속적인 경험을 통해 끊임없이 변하고 진화한다. 인간은 오직 하나의 관점이나 해석이 가능한 폐쇄된 세상에서 수동적으로 존재하는 것보다는 스스로 판단하고 해석하는 적극적이고 주관적인 존재이다. 인간의 관점은 듀이의 인간관과 공통점이 있으며, 듀이는 계속해서 인간의 삶을 지속적으로 재구성할 수 있다고 믿고 있다. 다른 말로 하면, 인간은 습득한 학습을 통해 스스로를 바꾸고 형성할 수 있다.

참고 자료

조화태, 김계현, 전용오(2012) 『인간과 교육』 방송통신대학교 출판문화원
정광수(2011) 『과학적 세계관과 인간관』 범한철학
조화태, 김계현, 전용오(2012) 『인간과 교육』 방송통신대학교 출판문화원
서강식(2007) 『피아제와 콜버그의 도덕교육이론』 인간사랑
콜버그, 문용린 (2000) 『콜버그의 도덕성 발달 이론』 아카넷
김경미(2005) 『콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용』 중앙대학교 교육대학원 [국내석사]