<지역사회교육론> 방송대 성인학습자가 자신이 거주하는 지역의 교육 발전을 위해 참여한 사례를 발굴해 비판적으로 논의하시오.

소개글

한국방송통신대학교 <지역사회교육론> 과제물입니다.

>> 방송대 성인학습자가 자신이 거주하는 지역의 교육 발전을 위해 참여한 사례를 발굴해 비판적으로 논의하시오.
※ 자신이 지역 활동에 참여한 사례를 비판적으로 정리하는 것도 무방함.

참고하시어 좋은 결과있으시길바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. ‘장애인 바리스타 교육’ -「두리하나 다울카페」의 운영 체계
1) 시설 운영 체계
2) 교육 운영 체계
2.「두리하나 다울카페」의 운영 과정
1) 제과제빵·바리스타 교육 내용
2) 제과제빵·바리스타 교육 과정
3.「두리하나 다울카페」운영의 교육적 의미
1) 지적·자폐성 장애인을 위한 직업훈련
2) 장애인들의 경제적 자립지원
3) 장애인들을 위한 지속 가능한 일자리 창출
4.「두리하나 다울카페」운영의 한계점
5.「두리하나 다울카페」의 활성화 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
장애를 가진 사람들은 일반인들과 같은 정상적인 직업생활을 하는 데 어려움이 있다. 특히 발달장애를 갖는 지적·자폐성 장애인의 경우 신체장애를 가지고 있진 않지만. 자립적으로 일상생활을 하거나 직업 활동을 하는 데에 있어 그들의 지적 기능에는 한계가 있기 때문에 현재 그들이 일할 수 있는 일자리는 거의 없다고 할 수 있다. 이러한 실정 속에서 발달장애 인을 위한 일자리 창출에 대한 문제가 사회적 문제로 발전하여 여러 방안이 강구되고 있는 가운데 장애인복지와 장애인 고용창출을 위해 2010년부터 매년 ‘장애인 일자리 박람회’를 개최하는 등의 노력을 기울이고 있는 구로구의 사례를 이 과제에서 다루고자 한다. 많은 지역 중에서 내가 구로구를 선정하게 된 이유는 방송대 성인학습자가 지역의 교육 발전을 위해 참여한 사례를 발굴하라는 과제의 주제에 맞추어 방송대에서 학사과정을 마 친 방송대 졸업생이며, 구로구청소속 사회복지과 장애인복지팀장을 맡고 계시다 현재는 구 로구 오류2동의 동장이 되신 이모부께 도움을 받아 과제를 작성하게 되었기 때문이다. 2013년 당시 구로구청 사회복지과 장애인복지팀장이셨던 이모부께서는 여러 장애인복지 프로그램을 담당하여 아이디어 구상부터 사업계획, 프로그램을 위한 주민과의 협의, 설문조 사 진행, 전국의 우수사례를 조사하여 벤치마킹 등을 총괄하여 진행하셨으며, 담당하셨던 프로그램 중에 구로구 개봉동에 위치하고 있는 ‘다울 카페’라는 장애인 직업교육시설이 있어 이를 선정하여 작성하게 된 것이다. 비록 이 시설을 이모부께서 직접 운영을 하신 것은 아 니지만 이 시설의 운영과 활성화를 위해 여러 가지 업무를 담당하셨으며, 시설의 성장과 발 전을 통해서 구로구 관내의 지적·자폐성 장애인들의 직업재활훈련과 일자리 창출에 기여하 고자 하였기 때문에 이 지역의 장애인 직업교육 발전에 참여했다고 볼 수 있을 것 같다. 그렇다면 본론으로 들어가 구로구 ‘다울 카페’의 운영에 있어 교육적인 체계와 교육 내용 및 과정, 운영의 교육적 의미에 대하여 조사하고, 운영에 있어서의 한계점과 그에 따른 방안 에 대해 논의해보도록 하겠다.

참고 자료

「지역사회교육론」한국방송통신대학교출판문화원, 윤여각·이희수·양병찬 공저, 2014.1.25 개정
구로구청 홈페이지(http://www.guro.go.kr)
구로구 장애인 자립 생활 센터(http://www.grcil.kr/)
구로구청 공식 블로그 '디지털 구로'(http://blog.naver.com/digital9ro)
구로 사회적 경제특화사업단 블로그(http://blog.naver.com/gurosen/)
카페 '구로 사람들'(http://www.guropeople.com/)
EBS 희망풍경(http://home.ebs.co.kr/hope/main) - 635화 우리들의 일터 카페 다울 1호점
EBS 공식 블로그 ‘EBS 스토리’(http://ebsstory.blog.me/)
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장애인 생산품 (다울 카페 활성화)100.1.21.hwp
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