(인간행동과사회환경 C형) 교재에 있는 ‘반두라 이론의 주요 개념’들을 사례를 들어 설명하시오

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	12건
C형	(생활과학과) 교재에 있는 ‘반두라 이론의 주요 개념’들을 사례를 들어 설명하시오. (생활과학과) 교재에 있는 ‘반두라 이론의 주요 개념’들을 사례를 들어 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 반두라 (Albert Bandura)의 생애
2. 반두라 사회학습이론의 주요 개념
1) 상호결정론
2) 행동의 자기조절
3) 자기효능감
4) 모델과 모델링
5) 관찰학습
6) 파지과정(retentional process)
7) 주의집중과정
3. 반두라 사회학습이론의 주요 개념들의 사례
1) 상호결정론의 사례
2) 행동의 자기조절 사례
3) 자기효능감 사례
4) 모델과 모델링의 사례
5) 관찰학습의 사례
6) 파지과정(retentional process)의 사례
7) 주의집중과정의 사례
8) 동기과정의 사례
4. 반두라의 사회학습이론의 교육적 적용 사례
1) 반두라의 보보인형 실험 사례
2) 관찰학습 사례
3) 모델링 사례
4) 자기효능감 사례
5. 반두라의 사회학습이론의 교육적 시사점
6. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
행동주의 이론에서는 직접적인 강화와 벌에 의해서만 학습이 일어난다고 하였다. 그러나 강화와 벌이 없이도 관찰을 통해 모델의 행동을 모방하는 모델링과 대리적 조건형성(vicarious conditioning)을 통해서도 학습은 이루어 질 수 있다. 예를 들면, 시험성적이 좋은 같은 반 친구의 시험공부 방법을 따라 하거나, 교사의 행동을 그대로 모방하면서 학습이 일어날 수 있다. 또한 수업시간에 수업태도가 좋지 않은 다른 학생이 벌 받는 것을 보고 자신의 행동을 감소시키는 경우도 이에 해당된다. 이러한 학습현상을 관찰학습(observational learning)이라고 한다. 따라서 본론에서는 교재에 있는 ‘반두라 이론의 주요 개념’들을 사례를 들어 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 반두라 (Albert Bandura)의 생애
Albert Bandura 는 1925년 12월 4일 캐나다 앨버타주에서 1남 5녀 중 막내로 태어나 초등학교부터 고등학교 과정을 교사가 2명뿐인 한 학교만을 졸업하였다. 그 후 British Columbia 대학교에 진학하게되어 우연하게 심리학을 전공하게 된다. 집중한 3년 후 (1949년) Bolocan 상을 수상하며 졸업하였다. 대학을 졸업 한 후 Kam Spence(1930-1986)의 저서에 영향을 받아 Iowa 대학교의 대학원에 진학하여 1951년 석사학위를 받았고, Albert benton(1922-1990)의 지도 아래 1952년 박사학위를 받았으며 Wichita Guidance Center에서 박사 후 과정 인터쉽을 이수하였다. 그 후 스탠포드 대학교의 교원이 되었으며 1964년 정교수가 되어 지금까지 성격심리학 분야의 대한 강의와 연구를 해 오고 있으며 첫 번째 대학원 제자는 Rad Walters(1898-1952)이었다.

그는 1974년 미국심리학회(APA) 회장, 1981년 서부심리학회(WPA) 회장, 캐나다 심리학회(CPA) 명예 회장을 역임하였다. 미국심리학회로부터 받았으며 여러 기관으로부터 수상하였다.

참고 자료

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