[방송대]유아음악교육 기말고사 최종요약

목차

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본문내용

제1장 유아음악교육의 개요
1. 유아음악교육의 중요성
2. 유아음악교육의 목표

1) 음악을 ‘위한’ 교육목표
(1) 유아의 음악능력을 발달시킨다.
(2) 유아의 음악적 개념을 발달시킨다.

2) 음악을 ‘통한’ 교육목표
(1) 언어능력 발달
(2) 인지능력의 향상
(3) 정서와 사회성 발달
(4) 창의력과 표현력의 신장
(5) 신체와 동작능력의 발달
(6) 긍정적인 자아개념의 형성

3. 유아음악교육의 영역
-태 아 기: 소리와 음악듣기
-영 아 기: 음악듣기/음악창작·표현하기
-유아초기: 음악듣기/음악연주·표현하기/음악 창작하기
-유아후기: 음악듣기/ 노래부르기/ 악기연주하기/ 신체표현하기/ 음악 창작하기

4. 유아음악교육의 소재
사람의 목소리, 악기소리, 주의환경소리, 전자소리등 모두 포함, 다양한 장르의 음악

5. 유아음악교육의 내용선정 원리
1) 발달 적합성의 원리
2) 생활 중심의 원리(동심원의 원리)
3) 학습계열화의 원리(나선형의 원리)
4) 다양성과 통합성의 원리(균형과 조화의 원리)

6. 유아음악교육의 교수-학습 원리
1) 놀이학습의 원리 예) 칙칙폭폭 2) 개별화의 원리
3) 탐구학습의 원리 예) 낙엽을 밟으며
4) 다감각·다상징적 표현활동의 원리 예) 피터와 늑대, 봄의 합창

제2강 유아의 음악능력 발달
1. 유아의 음악성 발달요인
1) 음악성의 유전적·생물학적 요인-머셀(Mursell)이 음악성의 유전에 대한 연구조사
(1) 음악성은 인간의 보편적인 능력이다.
(2) 전문적 특수능력이 아니라 전반적 능력의 표상으로 환경에 지배되는 경우가 많다.

2) 음악성의 환경적·교육적 요인
(1) 가정환경이 민주적이고 즐겁고 명랑하며 음악에 관심을 가지는 음악적 분위기가 중요
(2) 음악기재와 시설이 잘 갖춰지고 사용이 허용적인 가정이나 교육환경이 좋다.
(3) 음악적인 분위기나 시설도 중요하지만 이와 함께 구체적이고 폭넓은 음악활동이려되 는 환경이 좋다

참고 자료

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