사회적 학습 이론이 가진 행동주의적 요소와 차별적인 요소에 대한 설명 및 비교

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	4건
C형	가정학과)사회적 학습이론의 행동주의적 요소와 차별화 요소에 대하여 설명하시오. 가정학과)사회적 학습이론의 행동주의적 요소와 차별화 요소에 대하여 설명하시오.

소개글

이 글은 사회적 학습이론의 행동주의적 요소와 차별적 요소에 대해서 설명하는 글이다. 반두라의 사회적 학습이론과 행동 주의 이론을 각각에 대해서 살펴 보고 주요 기제와 원리, 용어에 대해서 설명하였다. 또한 글의 핵심으로 인간의 행동과 심리를 설명하는데 있어 비슷한 맥락을 갖고 있는 듯한 두 이론의 고통점과 차이점을 구체적으로 살펴보고 논하였다.

목차

1. 사회적 학습이론의 배경

2. 행동주의의 개관
1) 철학적 배경과 경험론
2) 고전적 조건형성
3) 조작적 조건형성

3. 사회적 학습이론의 특성
1) 모델링
2) 자기효능감
3) 자기조적

4. 사회적 학습이론의 행동주의적 요소와 차별적 요소
1) 행동주의적 요소와의 공통점
2) 행동주의적 요소와 사회적 학습이론의 차별성

본문내용

1. 사회적 학습이론의 배경
알버트 반두라에 의해서 개척된 사회적 학습이론 또는 사회적 인지이론은 사람들이 무언가를 관찰하면서 학습을 할 때 일어나는 대뇌의 인지적인 과정에 대해 설명해준다. 이것은 사람들이 다른 사람들을 관찰함으로부터 학습하고 또한 자신의 행동에 대해서 점진적으로 통제를 하는 것과 관계된 과정을 연구한다. 이러한 사회적 학습이론은 그 역사적 뿌리를 행동주의에 두지만 행동주의를 넘어서는 독특한 특성을 포함한다. 따라서 본론에서는 사회적 학습이론의 배경이 되는 행동주의에 대해 간략하게 살펴보고 이어서 사회적 학습이론과 행동주의의 차별화 요소에 대해서 설명하기로 한다.

2. 행동주의의 개관
1) 철학적 배경과 경험론
행동주의 혹은 자극-반응간 조건형성이론의 철학적 사고는 경험론 혹은 과학적 실재론으로 설명되어진다. 경험론은 경험이 지식의 유일한 원천이라는 의견에 동의한다. 비록 어떠한 지식들은 경험들 사이의 관계에 관한 지적인 반성으로부터 도출이 될지라도 감각적 경험이 없이는 이러한 지식은 도출되지 않는다. 기본적으로 경험론은 이와 같이 모든 지식은 감각적 경험을 통해 도출된다는 감각론, 모든 복잡한 아이디어들은 단순한 아이디어들의 기본적인 축적으로부터 이루어진다는 환원론, 아이디어들 혹은 정신적 요소들은 시간상으로 근접성있게 일어나면서 연합의 조작을 통해 연결된다는 연합론, 마음은 신비로운 성분이 없는 단순한 요소들로 만들어진 기계와 같다는 기계론을 기본적 명제로 삼는다.
이러한 경험론적 철학적 배경과 더불어 행동주의는 인간이 경험하는 물리적 세계는 실재하며 본질적으로 감각을 통해 있는 그대로 관찰된 것이라고 확신되는 과학적 실재론을 또 하나의 바탕으로 삼는다. 또한 실제를 관찰할 인간이 주변에 없을지라도 그 물리적 세계는 동일한 상태로 존재한다는 것이다. 우주의 기본 원리는 잇달아 일어나는 원인과 결과라고 생각한다. 과학적 실재론의 대표자들은 비판적이고 현세적이며 자연적인 그리고 사실에 기반을 둔 사고방식을 갖고 살아야한다고 주장한다.

참고 자료

없음