[인간과 교육] 피아제의 인지발달단계이론에 대해 설명하고 ,그 교육적 시사점을 논하시오. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오
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과목명 | 인간과교육 | 자료 | 48건 |
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1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오....
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) |
소개글
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오2. 피아제의 인지발달단계이론에 대해 설명하고 ,그 교육적 시사점을 논하시오
목차
Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론
1.주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교·설명 및 교육적 시사점
1) 주입식교육관
2) 자연주의 교육관
3) 진보주의 교육관
4) 실존주의 교육관
5) 주입식 교육관과 성장식 교육관으로부터 얻을 수 있는 교육적 시사점
2. 피아제의 인지발달단계이론
1) 피아제의 학문적 배경
2) 피아제의 인지 발달에 대한 기본 견해
3) 피아제의 인지발달단계 이론
4) 피아제의 인지발달단계 이론의 기본 단계
5) 피아제의 인지발달단계 이론에 대한 비판
6) 교육적 시사점
본문내용
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교·설명 및 교육적 시사점1) 주입식 교육관
사회마다 문화적 전통을 가지고 있으므로 전통적 교육관의 특징도 사회에 따라 다르다. 그러나 동양 사회나 서양 사회를 막론하고 전통적인 교육에서 공통적으로 볼 수 있는 교육관은 주입식 교육관이다.
주입식 교육관에 따르면 교육이란, 가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떤 지식이나 기술을 전달하고 익히도록 하는 과정이다. 그리고 전달되는 지식이나 기술은 가치있는 것이며, 가르치는 사람은 그것을 배우는 사람들에게 전수해 주어야 하고, 배우는 사람은 모든 내용을 받아들여 그에 따라 행동해야 한다는 것이다. 주입식 교육관의 바탕이 되고 있는 인간관과 사회관을 보면 인간은 사회적 존재로서 사회가 만들어 놓은 기존의 문화를 습득함으로써 인간이 된다. 주입식 교육관에 따르면 사회는 개인보다 먼저이다. 따라서 사회적 관습이나 제도 문화에 익숙해지도록 개인을 길들이는 것이 일차적으로 중요하며 개인의 흥미나 관심, 개성에 대한 고려는 이차적인 것으로 여긴다.
교육은 기존의 사회적 지식이나 가치관을 개인에게 가르치기 위한 사회적 목적에서 이루어지며 교육의 주된 관심과 동기는 개인 그 자체에 있기 보다는 사회적 목적의 성취에 있다.
주입식 교육관에서 교육을 통해 가르치고자 하는 지식고 가치는 사회가 축적해 놓은 것으로서 그것의 객관성과 타탕성은 지적 권위를 갖는 성인들이 확인한 것이므로 어린세대들은 그것을 가치있고 당연한 것으로 받아 들여야 한다. 가르치는 사람은 이것들을 배우는 사람의 흥미나 자발성에 상관없이 배우는 사람의 머릿속에 주입해야 하는 책임이 있으며 그에 따른 권한을 사회에서 부여받게 된다. 이와 같은 교육관에 따를 때 교육을 잘 받은 인간이란 기존의 지식체계와 신념 체계를 잘 수용해 기존의 사회체계에 잘 적응하는 인간이라고 할 수 있다. 개인의 능력에 대한 평가는 결국, 사회적 지식 체계를 얼마나 잘 수용하느냐의 여부에 따라 달라지며 학교는 개인 간의 능력 차이를 가려내려고 소수의 우수한 개인들을 가려내려는 선발 기능을 갖는 것으로 인식된다.
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