문제를 갖고 있는 주변의 이웃 또는 가족 중 한 사람 또는 그 이상의 사람(예를 들어, 노인, 장애인, 학생, 취업준비생, 질병이 있는 사람, 전월세로 고민하는 사람, 보육문제를 갖고 있는 부모 등)을 인터뷰하시오.

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사례소개
2. 사례 분석 및 문제의 원인
3. 국가와 사회의 인식
4. 문제 해결 방안

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라의 급속한 경제발전과 함께 여성의 학력수준이 향상되고 이로 인한 기혼 여성의 경제 활동 참여가 높아지면서 사회변화에서 자녀의 양육문제가 심각하게 대두되고 있다. 자녀 양육에 관한 의무는 부모가 져야하는 책임으로 유아기 자녀를 둔 맞벌이 가정의 부모는 중장년층의 맞벌이 가정과는 달리 직장에서의 기반이 상대적으로 낮고 경제적 자립이 낮기 때문에 사회 구조적 측에서 맞벌이 부부의 자녀 양육은 많은 어려움을 내재하고 있다.
이에 따라 유아 교육과 보육에 대한 사회적 욕구가 높아지고 있으며 교육·보육 기관에 대한 사회적 관심이 증가되었다. 특히 맞벌이 부모의 사회활동으로 인한 유아의 보호적 측면뿐만 아니라 영·유아기의 교육적 측면에서의 중요성이 제기 되고 있다. ‘세살 버릇 여든까지 간다.’라는 우리나라 속담에서 알 수 있듯이 유아기에 주어지는 사회적 환경은 인간의 전인적 발달의 기초를 형성하는데 긍정적인 영향을 미치고 있다.
그러나 이 중요한 시기에 영유아를 교육·보육하는 유치원과 어린이집의 이원화는 여러 가지 문제점을 갖고 있다. 더욱이 영·유아가 교육과 보호를 받을 권리를 두고 관할 행정부처, 법령, 설립 목적과 역할, 대상유아의 계층, 교사의 양성과 명칭 등 전반에 걸쳐 이원화되어 있다. 어린이집은 만 0~5세까지를 대상으로 하고, 유치원은 만 3~5세를 대상으로 하고 있어 어느 기관, 시설을 선택하느냐에 따라 같은 연령대의 아동들이 동일한 보육, 교육의 혜택을 받지 못하고 있으며, 관할하는 주관부처가 달라지는 양상을 보인다.
유치원과 어린이집의 이원화는 교육 서비스라는 측면의 유아 복지에 여러 가지 문제점을 야기 시킨다. 본 과제에서는 사회구성원으로 정당하게 교육과 보호를 받을 권리를 갖고 있는 영·유아의 유아 교육과 보육의 이원화에 따른 문제점과 사례 분석 및 해결방안을 모색해 보고자 한다.

참고 자료

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