[영유아교사론B형]발달이론에 따른 교사의 역할에 대하여 설명하고 교사의 바람직한 역할 수행을 위한 실제적인 방안에 논하시오.
- 최초 등록일
- 2015.03.28
- 최종 저작일
- 2015.03
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과제정보
학과 |
유아교육과 |
학년 |
3학년 |
과목명 |
영유아교사론 |
자료 |
7건
|
B형 |
발달이론에 따른 교사의 역할에 대하여 설명하고 교사의 바람직한 역할 수행을 위한 실제적인 방안에 논하시오.
발달이론에 따른 교사의 역할에 대하여 설명하고 교사의 바람직한 역할 수행을 위한 실제적인 방안에 논하시오.
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소개글
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목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 발달이론에 따른 교사의 역할에 대하여 설명
1. <성숙주의> 발달이론 - 사회화 이론 면에서의 교사의 역할
1) 직접적 역할
2) 간접적 역할
2. <행동주의> 발달이론 - 문화훈련 이론 면에서의 교사의 역할
3. <인지발달>이론 - 상호작용주의 이론 면에서의 교사의 역할
Ⅲ. 교사의 바람직한 역할 수행을 위한 실제적인 방안
1. 교사의 바람직한 역할 수행
2. 대리 양육자로서의 역할
3. 상호작용자로서의 역할
4. 청결하고 안전하며 교육적인 환경제공자로서의 역할
5. 관찰자 및 평가자로서의 역할
6. 일상생활의 모델로서의 역할
7. 부모 및 지역사회와의 교류자로서의 역할
Ⅳ. 결 론
[참고자료]
본문내용
Ⅰ. 서 론
‘보육의 질은 보육교사의 질을 능가할 수가 없다.’라는 명제는 보육과 보육교사의 관계를 설명함에 있어서 매우 설득력을 지닌다. 보육에 대한 사회적 요구가 확산되어지면서 정부의 보육사업 추진과 관계법령의 개정 등의 보다 적극적인 보육관련 활동이 이루어지고 있고, 이런 현실 속에서 보육의 질을 논할 때 가장 먼저 거론이 되는 것은 보육교사의 자세이며 역할이다. 훌륭한 물리적 환경과 보육과정, 그리고 다양한 교수매체가 제공된다 할지라도 교사가 이를 효율적으로 활용할 수 없다면, 결국 쓸모없는 것이 되고 만다. 즉, 보육의 실제는 전적으로 교사의 손에 달려 있다고 해도 결코 과언이 아니다. 다시 말해, 교사는 ‘걸어 다니는 보육과정이자, 살아 있는 교육자료’인 셈이다. 따라서 보육시설에서 영유아의 전인적인 발달과 성장에 가장 직접적인 영향을 미치는 보육교사의 업무 수행 능력과 개인적 자질은 무엇보다도 중요하다.
보육교사는 부모를 대신하는 아주 중요한 존재이다. 하루 중 많은 시간을 보육시설에서 지내게 되는 영유아에게 보육교사는 심리적인 안정감을 바탕으로 기본적 욕구를 충족시켜 주는 양육자인 동시에 영유아 학습과 발달을 돕는 교육자가 되어야 한다.
<중 략>
유아교사의 전문성은 특히, 사회와 문화의 변화 속에서 고려가 되어져야 한다. 과거 우리나라에서 유아교사를 ‘보모’라는 호칭 하에 유아들의 양육을 담당하는 역할로서의 이미지가 강했었는데 이로 인해 유아교사에게 전문성이 그다지 요구되지 않았었다.
그러나 급격히 변화하고 있는 현대 사회에서는 급증하는 여성의 사회참여와 가족 구조의 변화 등으로 인하여 유아교육의 범위와 개념이 점차 달라지고 그 중요성에 대한 인식과 더불어 유아교사의 전문성에 대한 요구도 한층 더 높아졌다.
하지만 유아교사에게 요구되어지는 전문적인 능력은 상급 학년의 교사에게 요구되는 전문적 능력과는 차별화되는 것으로서 유아교육에 대한 전문적 지식과 보살핌과 협력, 개별화와 융통성, 의사결정의 능력, 개방성과 의사소통 능력, 현장성과 정보기술의 이해, 지속적인 자기 갱신, 삶에 대한 비전 등을 들고 있다.
참고 자료
J. Waters 저, 김영옥 역, 유아교사의 새로운 도전 처음처럼, 공동체, 2012
Chie Kondo 저, 김도이 외 1명 역, 유아교사역할훈련, GTI코리아, 2011
김성원, 유아교육개론, 공동체, 2013
김경미 저, 유능한 유아교사 되기, 창지사, 2004
최지영, 유아교육개론, 동문사, 2008