[아동발달]아동발달 수업내용 정리

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아동발달 수업내용 정리

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CH.1 아동발달 연구의 의의와 목적

1. 발달의 개념
“E.B. Hurlock"-‘발달은 질서정연하고 일관성있는 형태의 진보적 변화의 연속으로서 개체의 전 생애 주기를 통해서 일어나는 변화다’

“K.Koffka"-`발달은 유기체와 기관이 양에 있어서 증대하고 구조에 있어서 정밀화하며 기능에 있어서는 유능화되어가는 과정을 발달이라고 한다.‘

광의개념(발달=변화)
긍정적 개념에서의 발달(진보적)
부정적 개념에서의 발달(퇴보적)


35세정도---
↗ ↘
진보적 발달 부정적 발달



발달
성장: 신체적 발달에서 이야기하는 수량의 변화
크기의 증대에 의한 양적인 변화, 신체적 특성의 긍정적인 변화, 심리적 발달은 포함하지 않는다.
예)키,몸무게의 변화
성숙: 환경이 완전히 배제되고 유전인자에 의해서 변화하는 것, 신체+심리적 발달 부분도 포함, 정서 적. 성격 안정감 및 특성
예) 태아의 발달, 뇌기능의 발달, 사춘기의 변화

2. 발달의 원리
① 발달은 유전과 환경의 상호작용이다.
유전은 환경을 지배하고 환경은 유전을 지배한다.
늑대소녀, 발달요인은 유전과 환경이다.
지능 G인자(General)일반인자
S인자(Specific)특수인자-예술적천재
② 발달에는 순서가 있으며 그 순서는 일정하다.
대부분 운동발달, 신체발달에 대부분 적용
아동, 고개들고->뒤집고->기고->앉고->서다.
발달원칙
위->아래:머리에서 발끝, 머리가장 먼저 발달, 걷는 것이 맨나중
중심->말초:팔-팔목-손가락

참고 자료

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