[교육사회학] 교육사회학

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최초 등록일: 2004.03.04
최종 저작일: 2004.03; 17페이지/ 한컴오피스; 가격 2,000원

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제 1 장. 교육사회학 이론.
◈ 교육 - 바람직한 가치를 내포한 것. (≠자연적 성장)
- 조작적 정의 : 인간의 모든 행동의 계획적(의도적)인 변화.
◈ 사회 - 두 사람 이상이 모여 뜻이 있는(의미 있는) 상호 접촉하는 것.(일방적인 접촉 X)
- 2인(부부ㆍ가족ㆍ친구) (小) ←----------------→ (大)인류ㆍ인간사회, 지구.
◈ 학 - 이론과 법칙의 총체.
- 패러다임 : 논리적 체계.
- 가설설정 → 귀납적, 연역적 방법을 통한 검증 → "일반화"의 과정 → 이론, 법칙.
◈ 교육사회학 : 교육에 대한 사회학적인 연구로서 교육체제와 교육의 과정에서 발생하는 집단의 관계를
사회학적인 연구에서 성취된 지식, 기술, 방법 등으로 연구하는 방법.

◈ 교육과 사회 - 교육보다 사회가 더 광범위하다. (∴ 교육문제 ⊂ 사회문제)
◈ 사회문제의 요건.
① 문제의식과정 : 문제를 문제로써 인식해야 한다. (예, 조선조에는 여성인권문제가 문제시 안됨.)
② 해결의 가능성이 있어야 한다. (불가항력, 천재지변의 경우, 운명으로 치부되어 버림.)
③ 일부에 국한되지 않고 전체성을 띠고 있어야 한다.
④ 대개 바람직하지 않다.
★ 교육사회학 → 사회문제 中에서, 교육에 관련된 문제거리 위주로…

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