중등임용 2차 경기도 수업 나눔 모의고사 과목별 문항 및 답변 1회

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본문내용

1. 선생님이 수업에서 중요하게 생각한 가치는 무엇이며, 그것을 구현하기 위해 수업과 평가를 어떻게 설계했는지 말씀해주십시오.
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서론
2015 개정 교육과정의 핵심역량 중에서 제가 중요하게 생각하는 역량은 의사소통 역량입니다. 학생들은 수업 중 내용과 원리에 대해 스스로 배우기도 하지만, 스스로 배우지 못하는 부분들은 소통과정 속에서 깨우칠 수 있기 때문입니다. 그래서 학생들이 더 큰 배움으로 나아가게끔 소통을 수업에 잘 녹여내야 합니다.
본론
이 역량을 증진시키기 위해 제가 설계한 수업과 평가를 각각 말씀드리겠습니다.
수업의 경우 두 가지 방법을 통해서 설계를 하였습니다.
첫째, 교사-학생 간 소통입니다. 학생들의 흥미를 이끌어낼 수 있는 실생활 관련 예시를 활용해 학생과 소통하며 학생들이 수업에 잘 참여할 수 있도록 노력했습니다. 민수의 평소 신발사이즈가 260mm인데, 신발을 사러 신발 가게에 갔을 때 mm 단위가 없었고 인치 단위만 있어서 민수가 당황했었다고 소통하였습니다.
두 번째로는 발문을 통해 수업중에 학생과 끊임없이 소통했습니다. 상황마다 적절한 발문을 활용하여 학생이 계속 수업에 따라올 수 있도록 안내자의 역할을 수행했습니다. 다른 관점에서 이 사진을 보면 어떨까요?와 같이 학생들의 다양한 답변을 이끌어낼 수 있는 확산적 발문을 사용하여 학생들과 소통하였습니다.
평가부분을 말씀드리겠습니다.
첫 번째는 관찰평가입니다. 학생들이 모둠활동을 하는 동안, 순회지도를 하면서 관찰평가를 진행하였습니다. 독단적으로 모둠활동을 하고 있는지, 함께 협력하며 진행하고 있는지와 같은 정의적 영역을 평가하도록 설계했습니다.
두 번째는 동료평가입니다. 모둠활동 진행 과정에서 배려와 소통이 제대로 진행되었는지 각 모둠원의 관점으로 평가할 수 있도록 설계했습니다.
결론
서로의 지식을 협력을 통해 나누고 교환한다면, 각자 가진 지식과 배움의 크기는 점점 늘어난다고 믿습니다. 저는 앞으로도 소통을 통한 협력에 초점을 맞추어 배움중심수업을 설계하고 실시하겠습니다.

참고 자료

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