박충선 외, 인간발달의 이해, 퍼시픽북스(2021) 기말고사 범위 정리 요약본

소개글

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목차

1. [제1부. 인간발달의 이해]
1) 제4장. 정서발달
2) 제5장. 도덕발달
3) 제7장. 행동발달 (특히 반두라)

2. [제2부. 인간발달과 건강]
1) 1장. 생명의 시작
2) 2장. 영아기
3) 3장. 유아기
4) 4장. 학령전기
5) 5장. 학령기
6) 6장. 청소년기
7) 7장. 성인기
8) 8장. 중년기
9) 9장. 노년기와 그 이후

본문내용

1. 콜버그의 도덕발달의 단계
- 콜버그의 도덕성 발달이론은 *피아제의 인지발달 이론에 기초
1) 전인습적 수준 - 7세 이전
- 피아제: 전개념기에 해당
- 인식의 범위가 자신에게 한정
- 처벌과 보상이 행위를 결정
- 진정한 의미의 도덕성 개념 X

(1) 1단계: 처벌과 복종지향적 단계 – 3~7살
- 벌과 고통을 피하기 위한 도덕성으로 규칙에 복종
- 벌과 복종에 초점
- 외적으로 통제되는 도덕성에 따라 벌을 받게 된다고 생각
- 사례 적용: 약을 훔치면 경찰이 잡아가기 때문에 잘못

(2) 2단계: 욕구충족의 수단 단계 = 도구적 상대주의 중심 단계(개인주의적 단계) - 8~11살
- 구체적 조작기에 해당
- 옳고 그른 행동은 자신의 흥미와 욕구 충족을 위해 규범을 준수하는 수단
- 사례 적용: 자신의 욕구 충족을 위해 약을 훔쳐서라도 아내를 구해야 한다고 판단함
- 다른 사람이 서로 다른 견해를 가질 수 있음을 깨달음(상호교환)
- 자신에게 이익이 되는 것은 좋은 것, 손해가 되는 것은 나쁜 것으로 인식할 수 있음


2) 인습적 수준
- 사회문화적으로 사회적 기대나 규범을 점차적으로 이해하면서
행동의 즉각적인 결과보다 내면의 가치와 동기를 중요시
- 규범을 성실하게 이행하여 적극적으로 사회질서를 유지해야 한다고 판단
- 결과와 상관없이 가족, 집단, 국가의 기대에 부응하는 것을 가치 있는 것이라고 여김
- 자신이 속해있는 집단의 기대에 맞추어 행동
- 핵심: 어떤 결과가 나오던지 최대한 손해를 줄일 수 있는 방법이 무엇인지에 대해 생각함

(1) 3단계: 대인과의 조화 중심 단계 – 12~17살(청소년기)
- 타인에게 인정을 받기 위한 애정적 대인관계
- 사회적 질서를 유지하기 위해서 규칙과 사회규범을 준수

참고 자료

박충선 외, 인간발달의 이해, 퍼시픽북스(2021)