학교사회복지론 중간고사 정리

소개글

학교사회복지론 중간고사 자료입니다.

목차

1. 학교사회복지의 개념
2. 한국 학교사회복지의 발달
3. 외국의 학교사회복지
4. 학생에 대한 이해

본문내용

1장 학교사회복지의 개념
[활동지]
- 목적: 학교가 교육목적을 달성하도록 돕는 것, 학생들의 공부와 더불어 관계를 돕는 것,
학교문제. 가정 문제를 교사. 상담사의 개입으로 해결을 돕는 것.

- 대상: 사람 – 학교생활을 경험한 학생, 학교체계, 교사, 부모 및 지역사회체계
- 학교 내 개인이나 집단 조직 및 지역사회체계 (학교 내 사람 – 학생.교사.교직원)

- 학교사회복지사의 역할: 전문적인 임상 사회복지사의 역할 – 삶의 질 향상, 상담 제공, 학교와 가정을 넘어 지역사회 바라보기
자원연계자 – 정책 활용으로 취약 계층을 도움.

- 학교사회복지사의 주요 업무: 학교사회복지 실천을 위한 여건 조성 – 학교욕구조사,홍보
1. 학생 대상 활동 – 개별: 수시 상담
- 집단: 자아성장, 예방교육
- 문화행사: 방학 중 캠프, 문화이벤트, 학생활동지원
2. 가족 지원 활동 – 학교변화를 위한 활동
3. 지역사회 자원구축 및 연계 서비스 - 지역사회자원조사
4. 기타 – 활동기록, 평가, 자문, 조사 연구, 홍보

-> 학생 만남 (+선생님, 가족) / 특별한 문제와 욕구를 가진, 전 국민, 전체학생,전인적 만남(진심)과 통합방법론(개인, 집단, 지역사회, 정책 학생만남)으로, 보다 나은 삶 (삶의 질 향상), 지원하는 원조전문직: 학교사회복지사!

- 아동복지, 청소년복지와의 공통점과 차이점
공통점: 미성년자 대상 (18세 미만/20세 미만), 부모님 가족이 포함됨, 사회복지방법론을 쓴다 (활용) - SW분야이다.

참고 자료

학교사회복지의 이론과 실제, 성민선 외 19명, 학지사, 2009.07.15