[한국외대] 학교폭력예방및학생의이해 기말고사 대체과제 (A+)

소개글

교수님의 학교폭력예방및학생의이해 기말고사 대체과제입니다.

목차

1. 우리나라의 학교폭력 발생 시 분쟁 조정 및 대응 절차에 대해 알아보고 가장 최근에 개정된 주요 쟁점에 대해 논하세요.
1) 학교폭력 발생 시 대응 절차
2) 학교폭력 발생 시 분쟁 조정
3) 최근에 개정된 학교폭력 발생 시 대응 절차와 분쟁 조정의 주요 쟁점

2. 이번 학기에 다룬 상담이론 중 한 가지를 골라서 간략히 설명하고, 교육 현장에서 생활지도 상황에서의 시사점을 설명하세요.
1) 행동주의 상담이론
2) 행동주의 상담이론의 기법
3) 행동주의 상담이론이 주는 교육적 시사점

본문내용

1. 우리나라의 학교폭력 발생 시 분쟁 조정 및 대응 절차에 대해 알아보고 가장 최근에 개정된 주요 쟁점에 대해 논하세요.

1. 학교폭력 발생 시 대응 절차 교육부, 「2020 개정판 학교폭력 사안 처리 가이드」, 32~33쪽.

① 초기 대응
학교폭력이 발생하면 학교에서는 신속하게 상황을 파악해야 한다. 특히 교사들은 학생들과 많은 시간을 보내기 때문에 사건 발생 전에 학교폭력의 징후를 발견할 수 있다. 신고접수를 통해 교원이 알게 되었을 경우는 학교장에게 보고해야 한다. 또한 학교가 상황을 알게 되면 피해 학생 학부모와 가해 학생 학부모 모두에게 연락하고 학교는 학교폭력 인지 후 48시간 이내에 교육청에 보고한다.

② 사안 조사
조사의 책임자는 학교장이며, 조사 담당자는 학교폭력 전담 기구 또는 소속 교원이 진행한다. 먼저, 관련 학생과 목격자의 확인서, 설문조사, 증거자료 수집, 진단서 및 소견서 등을 통해 사실을 확인한다.

참고 자료

교육부, 「2020 개정판 학교폭력 사안 처리 가이드」
신명희 외, 「교육심리학」, 『학지사』, 2018.