교육철학과 교육사 기말 정리

목차

1. 서양 고대 아테네 직업교사
2. 소크라테스 교육방법
3. 플라톤이 강조한 것
4. 아리스토텔레스, 로마법
5. 로마시대의 철학
6. 중세문화 특징
7. 중세의 학교
8. 중세 수도원학교
9. 대학의 등장
10. 르네상스 특징
11. 르네상스기 교육 흐름 3가지
12. 루터의 교육적 공헌
13. 18세기 자연주의
14. 20세기 교육철학 흐름
15. 20세기 교육철학 중...
16. 20세기 교육철학 중...
17. 포스트모더니즘에 대해
18. 실존주의 철학자 ‘부버’

본문내용

1. 서양 고대 아테네 직업교사 p.50 (단답1)
-소피스트
- 소피스트 출현 : 출현은 당시의 지적 욕구와 사회변화의 반응이었다.
= (소피스트 입장)
-영구히 변하지 않는 보편타당한 진리란 존재할 수 없으며, 오히려 개개인의 주관적인 입장에서 표준이 되는 것은 인간의 주관이며 주관의 변화에 의해서 지식도 변화한다는 것

2. 소크라테스 교육방법 p.56 (주관식1)

- 질문하고 대화로 논의하는 것은 무지를 자각케하고 새롭고 확실한 지식을 찾아내도록 도와주었다.
- 끊임없는 질문과 토론의 과정이야말로 진리에 이르는 유일한 길이라고 보았다.

1. 반어법 (질문법) : 여러 가지 질문을 하여 상대로 하여금 자신의 그릇됨이나 무지함을 깨우쳐 주는 방법
2. 산파법 (대화법) : 상대의 기준의 지식에서 출발하여 적극적으로 새로운 지식을 얻고록 도와주는 방법

3. 플라톤이 강조한 것 pp.58-59
[이데아]
플라톤은 세계를 둘로 나누어 보는데. 현상계와 이데아계가 그것이다.
플라톤은 정신, 영혼 등을 중요하게 여겼다.
현상계는 우리가 감각에 의해 지각할 수 있는 세계
이데아는 우리가 이성적 사유에 의해 인식할 수 있는 세계
- 이데아계야말로 진리이고 실제이며, 현상계는 이데아계의 모사품일뿐
- 이데아계의 핵심 : 관념, 사고, 정신, 자아 > 물질
- 이데아 중 선의 이데아가 가장 중요
- ( 동굴에 비유하여 설명 -> 감각적이고 물질적인 세계에 머물러 있지 말고 참된 세계라고 볼 수 있는 이데아의 세계로 영혼을 전향시켜야 한다고 주장)
- 플라톤에게 밖(이데아) 으로 나갔다가 다시 동굴 안으로 들어온 사람은 철학자, 교사

4.아리스토텔레스, 로마법 p.63, p.71 (아리스토-객관식 1, 로마법 – o/x)
아리스토텔레스 – 실증주의적 경험론자, 실체론 주장
= 현상의 다양성에 관심을 가지고 경험적, 현실적인 것을 중심으로 사색하면서 영원불멸의 세계는 존재하지 않는 다고 주장

참고 자료

없음