나에게 알맞은 학습법 정리본

소개글

A+ 받자

목차

1-1 나의 학습 유형 파악하기
1-2 나의 학습유형 점검하기
2-1 학습문제를 보이는 학생들의 원인
2-2 학습에 영향을 미치는 변인
3-1 학습전략의 개념
3-2 학습전략의 하위 영역
4-1 학습전략 영역에 따른 나의 학습유형 파악하기
4-2 성격유형에 따라 나의 학업생활 검토하기
5-1 효과적인 학습전략을 가진 학생들의 특성
5-2 효과적인 학습전략의 내용
6-1 학습을 방해하는 부정정서 수용하기
6-2 학습을 위해 긍정적 신념 형성하기
7-1 학업 스트레스의 의미와 나의 스트레스 정도 파악하기
7-2 스트레스 일지를 통한 학업과 스트레스와의 균형 평가하기
8-1 학습 동기의 중요성
8-2 학습 동기 명료화 시키기
9-1
9-2 나의 학업지연 유형 파악을 통한 지연행동 방지하기
10-1 학습목표의 중요성과 목표 설정하기
10-2 SMART한 5단게 목표 설정
11-1 인지전략의 의미와 종류
11-2 대표적인 인지전략
12-1 메타인지 전략의 의미와 종류
12-2 대표적인 메타인지 전략
13-1 읽기 전략의 의미와 종류
13-2 대표적인 읽기 전략
14-1 쓰기 전략의 의미와 종류
14-2 대표적인 쓰기 전략
15-1 자기관리 점검 전략의 중요성
15-2 자기점검과 자기평가

본문내용

1-1 나의 학습 유형 파악하기

- 학습의 의미
배워서 익힘(나의 행동의 변화가 있으면 학습이 되었다) 미세먼지 마스크
기능이나 지식을 의식적으로 습득하는 행동
행동에서의 영속적 변화, 경험을 통해 획득된 행동이나 능력의 변화
다양한 유형과 수준으로 구분 결과를 항상 알 수 있는 것은 아님

- 학습자 특성
학습자의 개인 차 (사람마다 성격 다 다른 것처럼 학습도 다름)
정보처리, 의미구성, 이를 새로운 상황에 적용하는 과정에서 각기 다른 지식, 태도, 선호도를 지님(글 읽는 사람, 듣는 사람, 말로 하는 사람)
학교 과제 또는 실생활과 관련된 학습과제에 따라 학습자가 사용하는 능력과 기술의 차이를 지님
과제수행 결과에 영향을 미침(똑같은 방법을 알려주지만 사람마다 다름)

- 학습자 특성에 영향을 미치는 변인
1. 사전지식(선행지식 얼만큼 지식 경험과 관련하여 알고 있느냐(배경지식) 많이 알고있으면 빠르게 받아들임)
2. 지능(머리가 좋다 나쁘다 아님 / 받아들이는 부분에서 어떠한 지능이 작용하느냐)
3. 성격 특성 : 내향성 / 외향성 (새로운 환경 익숙한 환경 새로운것에 있어서 소극적 적극적으로 다가가는지 학습에 적응하는데있어서 내향적인지 외향적인지)

- 학습자 특성에 따른 학습의 중요성
학습하는 방법에서 많은 차이를 보이며 이러한 특성에 따라 서로 다르게 행동함
학습자의 학습스타일이나 학습 습관에 따라 차이를 지니므로 학습자들의 성격 특성에 따라 서로 다른 교수설계가 필요함

외향성
내향성
외부 세계를 봄
내부 세계를 봄
복잡한 운동적 조작에 잘 적응
긍정적 강화에 의한 조건화단기기억에 능함
부정적 강화에 의한 조건화장기기억에 능함
친교를 도모
학습 성취를 추구
좌절감을 참음
좌절감을 참지 못함
사교적임
조용히 혼자 생각
흥밋거리를 찾고 기회를 구하고 충동적임
묵상과 사유
즉각적으롭 반응
반응하기 전에 사고함
인지적 불일치/비일관성에 관용적이고 활기참
인지적 불일치/비일관성에 비관용적 쉽게 지침
쉽게 산만해짐
학업성취도가 높고 산만하지 않음 과제에 보다 오래 집중
복잡한 절차를 싫어함
먼저 계획을 세움
과제 지향적임(임무완수)
개념 지향적임
잡음에 민감하지 않음
방해와 개입을 싫어함
다른 사람의 영향을 받음
개인적 가치의 영향을 받음

참고 자료

없음