교육학개론 요점정리

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목차

1. 교육의 이해
2. 교육과정
3. 교육공학1
4. 교육공학2
5. 교육심리학1
6. 교육심리학2
7. 교육심리학3
8. 교육사회학1
9. 교육사회학2
10. 교육평가1
11. 교육평가2

본문내용

교범적 이해

주입 : 성숙자가 미성숙자에게 지식이나 경험을 집어넣는 전통적 교육관
주형 : 일정한 모양의 틀에 부어 만들어 가는 과정, 행동주의 심리학
교육자가 학습자를 마음속에 품고있는 모습으로 만드는 과정

계명 : 볼수 X 상태 → 볼수 O 상태로 안목 길러줌, 학문중심 교육학

도야 : [로크]의 능력 심리학 기초, 연마, 단련(마음의 능력을 단련)
마음의 도야를 위한 최상의 교과, 그리스시대의 7자유학과(3학4예)

성장 : 개성을 산출해줌, 아동중심의 교육과정
자아실현 : 가장 보편화된 교육, 잠재적(배재적) 실현

성년식 : 합리적사고+지적안목을 도덕적 방식으로 전달
인류의 문화유산이라는 공적 전통으로 안내

서술적 이해

행동변화로서의 교육 : 계획적인 변화, 정범모의 정의(인강 행동의 계획적인 변화)
경험의 개조로서의 교육 : 기존의 경험을 재구성
습관형성으로서의 교육 : 바람직한 습관 보호, 바람직하지X 습관 제거
지식(문화)의 획득으로서의 교육 : 지식의 전달

참고 자료

없음