다문화와 이해 정리

소개글

"다문화와 이해 정리"에 대한 내용입니다.

목차

제 1절. 다문화 이해의 필요성
제 2절. 다문화 사회와 언어
제 3절. 다문화와 종교
제 4절. 다문화 가정 청소년

본문내용

제 1절 다문화 이해의 필요성
1.다문화교육의 의의 및 특징
1)다문화교육의 의의
한국 사회에서 다문화 교육이라는 용어가 부각되기 시작한 것은 2006년 하인즈 워드의 방문 이후라고 발표하고 있다.
민족과 언어가 달라 소통의 문제로 갈등과 분쟁으로 나타나는 문제를 극복하고 서로 다른 것들을 이해하고 받아들이며 공존 공생하기 위하여 가정 학교 사회 정치권이 함께 극복해야 하겠으나, 제도로 올바르게 정착하기 위해 많은 것들이 투여되어야 할 것이다. 여러 개념을 조합한 다문화 교육연구자 베넷은 다문화 교육의 네 가지 구성요소를 평등교육,교육과정 개혁,다문화적 능력,사회정의를 향한 교육으로 구분했다.

"다문화교육은 평등교육을 목표로 교육과정 개혁을 통하여 주류집단과 소수집단의 모든 사람이 다문화적 능력을 배양하여 사회정의의 실현에 참여할 수 있도록 하는 교육“
다문화교육의 목표를 다양한 문화,민족,성 그리고 사회계층과 학생들이 동등한 교육적 기회를 얻고, 긍정적인 문화교류 태도와 인식 그리고 행동을 발달시키도록 돕는 것이고, 다문화교육은 미국과 같은 다민족 국가들이경험하고 있는 이민족간의 갈등

문화가 공존하고,다민족이 공생하면서 자연적으로 나타나게 되는 문화의 차별,차이로인해 정해지는 보이는 때로 보이지 않는 서열문제가 존재한다.

2)다문화교육의 특징
교육은 인간으로 하여금 소통능력을 향상시켜서 더 풍부하고 원활한 공동체생활을 가능하게 해준다. 즉 생활체계의 확대와 심화기능을 가지고, 문화가 다른 사람들 간의 소통을 활성화하여 공존 공생의 지평을 열어간다는 점에서 사실상 모든 교육은 다문화 교육이라고 하였다.

다문화 교육의 목표 5가지(제출 가능성 희박)
1.아이들이 자신의 문화와 가치를 존경하는 것과 마찬가지로 다른 사람의 문화와 가치도 존중할 수 있게 가르친다.
2.다문화 사회에서 성공적으로 살아갈 수 있는 태도와 능력을 기른다
3.인종주의 등에 의해 가장 영향을 많이 받는 유색 인종의 아이들이 긍정적인 자아 개념을 형성할 수 있도록 도와준다.

참고 자료

없음