조선대학교 한국사,뿌리깊은 이야기 ppt강의 한컴파일로 요약

소개글

ppt강의 글은 별로 없는데 프린트할 게 많아서 한컴파일로 옮긴겁니당
자료사진이랑 고대로 다 해놨어여 !!!!!!

목차

제1강.역사학과 사관
제2강. 원시공동체 사회와 문화
제3강. 삼국시대의 이해
제4강. 백제
제5강. 신라, 삼국시대
제6강. 통일신라, 발해
제7강. 호족, 장보고
제8강. 궁예, 견훤, 후백제
제9강. 고려 태조 왕건, 호족, 문벌귀족
제10강. 고려시대 무신정권, 대외관계
제11강. 원 간섭기, 공민왕, 조선의 건국
제12강. 조선의 사회 신분, 정치, 경제, 사회문화
제13강. 훈구, 사림, 붕당정치, 성리학
제14강. 예송, 숙종, 영조, 정조, 진경시대부터 세도정치시대

본문내용

I. 역사학의 의미와 성격
1. 역사의 의미
■ 역사란 과거의 사실
- 과거에 일어난 일 자체.
■ 역사란 과거의 기록
- 남겨진 과거의 기록이나 흔적.
■ 역사란 해석
- 과거의 사실에 대한 기록을 역사가가 연구해서 얻은 결과.

2.역사학의 성격
■ 과거의 사실을 다룸
-역사학이란 인간의 과거를 대상으로 하는 학문.
-인간을 탐구하는 학문 (=인문학)
■ 시간개념을 내포
- 역사학은 과거, 현재, 미래의 연속성가 인과관계를 중시한다.
-역사학은 객관성과 주관성을 공유하는 학문.
■ 인과 관계
- 과거(원인) - 현재(결과)
- 현재(원인) - 미래(결과)
■ 주의점
-모든 역사는 현재사 : 현재의 관심
-과거는 과거의 기준으로 해석한 후 다시 현재의 관심으로 재해석

II. 사관이란 무엇인가?
사관이란 역사를 보는 관점/ 역사 해석의 방법론을 의미

*우리 역사를 해석하는 대표적인 역사연구방법론
1. 식민사관
■ 일제의 관학자들이 일제에 의한 한반도의 식민통치를 학문적으로 합리화하기 위해 의도를 강하게 반영시켜 역사 사실을 선택하고 해석한 한국사 연구의 틀.
■ 일제가 자신들의 식민 지배를 합리화하고 정당화하려는 목적을 가지고 우리 역사를 해석한 역사 연구 방법론.
- 식민사관의 타율성론
: 한국이 대륙에 붙어있는 작은 반도였다는 지리적 조건을 들어서 한국의 역사는 대륙이나 섬나라에 의하여 타율적으로 움직여 온 역사였다고 강조하는 논리.
* 지리적 결정론 / 반도사적 성격론 / 일례로 기자조선. 위만조선, 임나일본부설 (조선의 사대주의 정책)

- 식민사관의 정체성론
: 한국은 스스로의 힘으로 사회발전을 이룩하지 못한 정체성의 사회였다는 주장. 구체적으로는 ‘중세사회 부재 결여론’ 등의 논리가 있다. / 식민지근대화론
ex) 한국이 논농사를 하는 사회였다. / 지방분권적인 봉건제도가 없었다.

참고 자료

없음