(합격자) 중등 임용고시 평가원 면접 총 정리 (문제 및 모범 답안 대본) 2014-2010

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본문내용

구상형1. 모둠별 협동학습의 경우, 어떤 학생은 참여하고, 어떤 학생은 전혀 활동에 참여하지 않는 등, 여러 가지 문제가 발생한다. 이러한 문제를 고려하여, 협동학습이 잘 실시되기 위해, 모둠을 구성할 때, 고려해야할 요소 3가지를 답하시오.

1. 개별 역할을 부여 – 모둠 활동을 할 시, 서로 역할을 분담하게 되면, 모든 학생이 자신의 역할을 다해야만 과업을 완수할 수 있게 됩니다.
따라서 구성원들은 서로 긍정적인 상호 의존을 하며, 모둠 활동에 참여하게 됩니다.

2. 모둠 학습 후, 형성 평가를 실시하여, 향상 점수에 근거한 팀 보상 실시.
다시 말해, 모둠 구성원 개개인의 이전 점수와 현재 점수를 비교하고, 향상된 점수를 합을 팀 보상의 기준으로 세우도록 하겠습니다.
그렇게 되면, 잘하는 학생들이 못하는 학생들을 적극적으로 도울 것이고, 못하는 학생도 자신이 팀의 성공에 기여할 수 있다는 생각으로 열심히 참여하게 될 것입니다.

3. 협동기술을 가르치겠습니다.
학생들은 항상 협동해라는 말만 들었지, 어떻게 협동해야하는지 구체적으로 알지 못합니다.
따라서, 번갈아가며 말하기, 적극적 경청하기, 이해 점검하기, 칭찬하기 등 구체적인 협동의 기술을 학생들에게 알려주도록 하겠습니다.
학생들이 구체적인 협동 기술을 배우면, 이를 실천하면서 모두 모둠 활동에 적극적으로 참여할 수 있을 것으로 기대됩니다.

참고 자료

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