함께 만들어가는 학교, 학년 교육과정

소개글

초등학교 학교 및 학년교육과정을 수립하는 과정을 실제 사례를 통해 상세히 소개하였습니다. 학교철학을 세우고 이를 통해 비전과 교육목표를 설정하는 과정을 자세히 알 수 있습니다. 초등 임용고시 및 초등교감자격연수 시험에 참고하시면 도움이 됩니다.

목차

Ⅰ. 교육과정과 함께 만들어가는 학교교육과정
1. 국가수준교육과정
2. 교사수준교육과정
3. 학생수준교육과정
4. 함께 만들어가는 교육과정

Ⅱ. 2015 개정 교육과정 총론에 나타난 비전

Ⅲ. 함께 만들어가는 학교교육과정
1. 함께 만들어가는 학교교육과정 수립시 고려해야 할 점
2. 함께 만들어가는 학교교육과정 수립 절차
가. 학교철학에 대한 질문을 통해 학교철학 세우기
나. 학교비전을 세우고 핵심가치 찾기
다. 추구하는 인간상 및 학교 교육목표 세우기
라. 학교교육목표와 구현사업

Ⅳ. 함께 만들어가는 학년교육과정
1. 5학년 성찰하기
2. 5학년 교육목표 설정 및 구체적 실현 교육과정
3. 학교 중점교육 활동과 학년 간 위계

Ⅴ. 용어정리
1. 미션과 비전

본문내용

Ⅰ. 교육과정과 함께 만들어가는 학교 교육과정
사전적 의미로 본다면, 교육과정이란 학교와 같은 교육기관에서 교육목표를 달성하기 위한 다양한 교육 활동의 기준을 체계적으로 선정‧조직한 계획된 문서이며, 나아가 이를 실행하는 과정과 성취한 결과를 포함하는 일련의 총체적 과정이다.
교육과정에 대한 해석은 학자마다 다양하다. 교육과정이란 단어에 담긴 의미가 크기 때문이다. 그러므로 교육과정에 대한 의미를 국가 수준에서, 교사수준에서, 학생 수준에서 살펴보는 것이 필요하다.

1. 국가 수준 교육과정
공약된 목표로서 교육과정이다. 교육부령의 교육과정이 여기에 속하는 것으로서 의도된 교육과정이라고 할 수 있다. 즉, 국가 및 사회수준의 교육과정으로 해석할 수 있으며, 국가 및 사회가 학생들에게 어떤 목적을 위하여 무엇을 가르칠 것인가를 제시한 ‘문서로서의 교육과정’이다.

2. 교사수준 교육과정
수업 속에 반영된 교육과정이다. 즉, 실제 수업에서 전개되는 교육과정으로서, 교사에 의해 재해석되고 교사의 수업 행위 속에서 전개되는 교육과정을 일컫는다. 이는 교사수준의 교육과정으로 어떤 목적을 위해 무엇을 가르치려 하는지와 관련하여 교사에 의해 ‘전개된 교육과정’이다. 국가 및 사회수준의 교육과정이 아무리 잘되어 있어도 이를 교사가 교육현장에서 어떻게 해석하고 다루느냐에 따라 유의미한 교육과정이 될 수도 있고 반대로 ‘사(死)문서화’된 교육과정이 될 수가 있다.

3. 학생수준 교육과정
학습 성과로서의 교육과정이다. 이것은 수업을 통해서 실현된 교육과정으로 학생들의 학습능력이나 경험 배경에 따라 그 성취수준에 개인차가 있을 수 있다.

참고 자료

2014 경기도 겨울 초등 교사 교육과정 재구성 워크숍 책자
2019 새로운 상상으로 여는 학년학급 교육과정 5,6학년(서울시교육청)
http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=ls5790&logNo=221688507090
[e-mail]
http://jjungssam.kr/221158047582
https://eduhope88.tistory.com/317