호남대학교 연애와결혼 기말고사 a+자료

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나는 누구인가?
나는 대학 교수입니다. 나는 30대 후반 여성입니다. 나는 한 아이의 엄마입니다.
나는 2~3명의 가까운 사람들과 함께 좋아하는 사람입니다.
나는 많은 집안일과 업무 때문에 좋아하는 시간을 보내지 못해 요즘 기운이 없습니다.

에릭슨의 심리 사회적 발달이론
:성격이란 태어나고 성숙하며 죽을 때까지의 일생 동안에 걸쳐 진화됨
Erikson의 8단계 발달설
단계 / 심적발달위기 / 연령 / 주요과업
1단계 / 신뢰와불신 / 0~1세 / 급유활동
2단계 / 자율성과 수치 혹은 의혹 / 2~3세 / 배변활동
3단계 / 자주성과 죄악감 / 4~5세 / 조작활동
4단계 / 근면성과 열등감 / 6~11세 / 학교활동
5단계 / 자아정체감과 역할 혼미 / 12~18세 / 동료 짝짓기
6단계 / 친밀성과 고립감 / 19~24세 / 연애관계
7단계 / 생산성과 침체성 / 25~54세 / 부모역할
8단계 / 자아통합성과 절망감 / 54세 이상 / 삶의 수긍태도
각 단계별로 주요 심리사회적 위기(갈등)이 있으나 이 갈등들은 어느 단계에나 존대함.
(예: 자아정체감과 역할혼미, 친밀성과 고립감)
단지 해당 단계에 해당 위기가 가장 강한 것일 뿐임.
각 단계에 제시된 두 특성들 간 갈등을 타협과 균형으로 다루어 긍정적 가치 쪽으로 기울게 되면 이러한 특성이 성격의 일부로 남게 됨.
청소년기(자아정체감 vs 역할 혼미)
청소년기의 변화 : 신체의 양적·질적 변화 → 다른 종류의 욕망을 갖게 됨 → 나에 대한 혼란
청소년기(자아정체감 vs 역할 혼미)
•정체감 : 자신에 대한 통합된 느낌. ‘나는 누구인가’
라는 질문에 대한 대답. 세상에서 자기 위치를 발견.
정체감과 일치하는 역할을 결정. 역할을 통해 자신을 알게 됨
•역할 혼미 : 다양한 자기가 양립할 수 없어 보이는
복잡한 양상을 보임.
모순이 클수록 조화하는 것이 어려워 짐.
•강한 정체감을 갖기 위한 방식
① 분별 있는 방식으로 이전 단계 동안 형성된
자기에 대한 견해 통합
② 통합된 자아관은 타인이 자신을 보는 관점과
통합되어야 함

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