체육-기본이론

목차

1. 체육8·2, 지총
2. 교육과정 용어 해설
3. 교과교육론

본문내용

교수 학습 모형
1. 직접 교수 모형: 리더로서의 교사
- 목적: 학생들이 과제 연습에 높은 비율로 참여하도록 수업시간과 자원들을 최대한 효율적으로 이용
- 시범, 설명, 적극적 피드백 제공

① 전시 과제 복습
- 교사가 학생들이 전시에 배운 내용을 얼마나 기억하고 있는지 이해
- 학생들에게 학습내용 상기시킴으로써 빠르게 학습 분위기 조성
- 전시에 학습한 내용과 새로 배운 내용을 연결
② 새로운 과제 제시: 학습 목표 제시, 설명·시범
③ 초기 과제 연습: 교정적 피드백 제공 위해 지속적인 관찰 (80%↑ 성공률)
④ 피드백 및 교정: 피드백은 내용이 있어야 하고 구체적이어야
⑤ 독자적 연습: 학생들이 자신의 학습 속도를 결정할 수 있 (95%↑ 성공률)

2. 탐구 수업 모형: 문제 해결자로서의 학습자
- 목적: 질문을 제기하거나 질문에 대한 해답을 찾아내는 데 필요한 지적 능력이나 기능을 길러줌으로서 학생들에게 인과적 추론 능력을 신장시켜줌
- 적용: 기본 움직임 개념, 기술의 수행 탐구(체조 동작),
표현 영역 창작 표현활동, 새로운 게임 학습
- 교육과정 모형 中 움직임 교육 모형
- 적정선에서 시간제한➝학습의 효율화

참고 자료

없음