반두라의 사회학습이론

소개글

반두라의 사회학습 이론에 대한 요약 자료입니다.

목차

1. 반두라의 사회 학습 이론
2. 관찰
3. 모방
4. 학습자는 선택하는 참여자
5. bobo인형 실험
6. 자기효능감
7. 관찰학습의 발달적 적용

본문내용

￭ Bobo 인형 실험
- 목적: 관찰과 모방으로 학습된다는 사실을 검증
- 실험 과정

⑴ 유치원 아동들에게 어른이 인형에게 공격적 행동을 하는 영화를 보여준다.
a집단: 성인이 인형에게 공격적인 행동을 한 영화
b집단: 성인이 인형에게 공격적인 행동을 하지 않은 영화
c집단: 성인이 인형에게 공격적인 행동을 하고 처벌 받는 모습이 담긴 영화
⑵ 영화에서 나온 인형을 포함하여 다양한 장난감이 있는 방에 아동이 놀게 한다.

- 결과
⑴ 공격적 행동 영화를 본 아동이 보지 않은 아동보다 공격적 행동을 더 많이 나타냄(영화에서 본 공격적 행동을 모방할 뿐만 아니라 새로운 공격적 행동도 창조)
⑵ 공격 행동으로 인해 처벌받는 장면을 본 아동의 경우, 공격 행동을 억제하고 있으나 필요할 때는 영화 속 주인공 행동을 재현함
- 결론
⑴ 직접 강화가 아니더라고 대리적 강화, 대리적 학습이 가능하다.
a. 타인에게 공격성을 행함으로써 자기가 원하는 것을 얻을 수 있다는 것 학습

참고 자료

발달심리학, 김태련 외, 2010, 학지사
미술치료가 청년기 뇌성마비인 동작 기능에 미치는 영향, 이영옥, 2004, 명지대학교
반두라의 사회학습이론을 적용한 가구 디자인 교육 연구, 이지윤, 2015, 국민대학교
자기 조절 능력 함양을 위한 도덕 교육 방안, 권재선, 2007, 경인교육대학교