자아 및 도덕성 발달이론

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발달 심리학 중 '자아 및 도덕성 발달 이론' 요약정리 입니다.

본문내용

(1) 자아존중감의 근원 ← 부모
← 사회적 비교(또래와 비교하여 자신을 평가) : 5~6세경
← 인지적 및 사회적 능력(학교성적, 친구관계) : 아동기 후반
- 학업적 자아존중감 : 초등학교 시기부터 급격히 발달
학업성적을 비롯한 모든 성취도를 다른 아이들과 비교 → 자신의 능력을 평가하는 준거로 삼기 시작 → 긍정적인 학업적 자아개념 성취 or 부정적인 학업적 자아개념 성취

(2) 자아존중감의 진단
- Harter‘자아존중감 척도’: 인지적능력,사회적능력,신체적 능력 및 일반적 자기가치감
↓
아동용 자기지각 프로파일(학업능력, 운동능력, 사회적 수용도, 신체외모 및 행동)
청년용 자기지각 프로파일(친근한 교우관계, 낭만적 호소력, 직업유능성)

(3) 자아존중감의 안전성
유아기 : 대체적으로 자신을 긍정적으로 받아들이며 낙천적임
⇩ (부모와 안정된 애착을 형성한 아이일수록 더욱 긍정적임)
아동기 중반 : 자아존중감이 보다 안정되고 현실적으로 변해감
⇩
사춘기 : 아동의 자아존중감 ↓ ⇒ 고등학교시기에 다시 회복

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없음

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