교육평가 정리본 1

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본문내용

① 평가? “무엇을 (어떻게) (왜) 재는가?” 에 대한 것
② 교육을 보는 관점 : - (악한) 인간을 특정한 방향으로 교정하기 위한 목적
⇨ (적극적 교육관 + 기능주의적 교육관)
- (선한) 인간을 타고난 방향으로 안내하기 위한 목적
⇨ (소극적 교육관 + 발전주의적 교육관)
③ 학습자 간의 차이점: -(능력)의 차이: (우수자)를 판별 ⇨잘하는 애 vs 못하는 애
- (속도)의 차이: (진도, 학습전략)을 조절 ⇨잘 가르치면 못하는 아이
도 서서히 잘 따라올 수 有
- (조건, 방향)의 차이: (개성, 개별화 된 적절한 조건)을 제공하면
최대한의 능력을 발휘할 수 有
④ ‘평가’와의 유사개념: -측정: 대상의 특징을 (수량화) 함 ⇨ex)수치화
- 검사: (표준화 된 도구)를 사용하여 (대규모)로 조사하는 것
⇨ 지능 검사, 적성검사
- 총평: 일반 평과와는 달리 (다양한 결과)를 수집*정리해서
(사정) 평가하는 것 ⇨종합적으로 평가: 입학사정관 평가

참고 자료

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