구성주의 학습이론

목차

1. 구성주의 학습이론이란
2. 구성주의 학습이론 특징
3. 학습자가 가치 있는 지식을 구성할 때 : 오개념과 개념변화
4. 교실수업을 위한 구성주의 학습이론
5. 구성주의 학습이론의 의의

본문내용

1. 구성주의 학습이론이란
1) 구성주의 : 다른 근거로부터 지식을 전달받기보다 학습자가 스스로 지식을 만든다고 주장하는 학습이론

2) 인지적 구성주의(←개인차와 내적 이해의 구성에 초점 맞춘 피아제 연구 기반)
(1) 지식의 개인 내적 구성에 초점을 둔 구성주의자의 관점
(2) 환경과 상호작용하고, 마음속에 있는 스키마를 변경시킴으로써 의미를 찾는 개인의 노력 강조

3) 사회적 구성주의(←비고츠키 연구 기반)
(1) 학습자들이 먼저 사회적 맥락 안에서 지식을 구성하고 그다음에 개인이 이것을 내면화 한다고 봄
(2) 사회문화이론 : 학습의 사회적 측면을 강조하지만 학습이 발생하는 더 큰 사회적 맥락을 더 강조
(3) 학습자 공동체 : 학습목표를 모두 성취할 수 있도록 교사와 학생 모두가 서로 협력하는 학습 환경
(4) 인지적 도제 : 인지기술의 발전을 위해 기술이 부족한 학습자가 전문가와 함께 학습하는 과정

참고 자료

없음