치위생과 구강보건교육학 국가고시 요약정리

목차

Ⅰ. 구강보건교육의 교수-학습
Ⅱ. 구강보건교육계획
Ⅲ. 구강보건교육방법 및 매체
Ⅴ. 구강보건교수매체
Ⅶ. 공중구강보건교육
Ⅷ. 구강보건교육 평가

본문내용

1) 영유아기의 심리발달
(1) 태아기
- 수정에서 출생 시까지의 평균 9개월(40주, 280일) → 어머니를 통하여 구강보건교육이 이루어져야 함

(2) 영아기
① 영아기 : 신생아기를 포함하여 출생후 1년 까지
② 신생아기 : 생후 2주, 길게는 1개월 까지
③ 어머니에 대한 애착관계 형성 → 격리반응, 격리불안을 경험
④ 불심감이 형성되었을 시, 치과방문시 설득이 되지 X, 어머니로부터 떨어지지 X (치료시 부모 동반)

2) 걸음마기의 심리발달
① 1세에서 3세까지의 시기로, 성격형성에 중요한 시기이다.
② 호기심 왕성, 자기주장 많이함, 생떼를 부리는 시기
③ 대소변을 가리는 훈련 시작 (자기통제력이 길러짐)
④ 친구에게 관심, 부모로부터 격리가 어려운 시기 (못하는건 아니다)
⑤ 부모의 일관성 있는 훈련과 적절한 통제 필요
⑥ 아동의 자율성과 독립성을 인정해 주는 것이 필요한 시기
⑦ 수면장애가 있을수도 있으며, 부정적 행동을 보이기도 함.
⑧ 구강진료 시 심한 공포증이나 거부적인 태도, 기계조작의 공포 등이 있을 수 있음

3) 아동기의 심리발달
(1) 학령전기 (3-6세)
① 성적역할을 배우는 시기 (남 : 오디푸스 콤플렉스 / 여 : 엘렉트라 콤플렉스)
② 남을 모방하기 좋아함, 기억이 생기기 시작함.
③ 자기중심적이고 자기 주장이 강한 시기, 칭찬과 격려를 좋아함
④ 언어가 풍부해짐, 사고와 상상력이 많아짐, 공상을 많이함. → 공상적인 이야기를 현실과 같이 말함.
⑤ 치과위생사는 자세하고 진지한 설명으로 신뢰감을 주고, 평소 친숙한 관계를 형성하는 것도 좋음.
⑥ 부모가 솔선수범하여 구강관리 → 아동들이 자연스럽게 습득할 수 있게끔 한다.
⑦ 칫솔질 방법도 묘원법 등의 쉬운 방법을 교습 (신체조절을 배우는 시기)
(2) 학령기 (초등학생 시기)
① 과중한 공부 스트레스로 인해 불안과 우울, 강박감 등의 정서장애가 일어날 수도 있다. 감수성 예민
② 유치가 탈락하고 영구치가 맹출 하는 기간이므로 구강에 대해 불편함을 많이 느낌 (혼합치열기)

참고 자료

없음