교육행정 및 교육경영

소개글

교육행정 및 교육경영

목차

제 1장. 교육행정의 개념과 성격
제2장. 교육행정학의 발달 과정

본문내용

☆ 교육행정의 개념(관점)과 교육적 시사점
○ 교육행정의 개념
교육행정(Educational administration)은 교육활동이 잘 되도록 관리?
조성 지도하는 활동이다.

○ 교육행정에 대한 분류
ⅰ) 국가통치권론
- 교육행정을 국가 권력 작용, 즉 총체적인 국가행정의 관점에서
파악하려는 관점.
- 교육행정을 ‘교육을 대상으로 하는 법적, 행정적 작용’으로 보기 때문에 교육행정의 특수성과 전문성을 무시하고 행정의 관료성과 획일성을
강조하며, 교육의 정치적 중립성과 자주성을 간과하고 있다는 문제점이 있다. 교육자치제의 관점에서 보면 이러한 정의는 그 타당성이
빈약하다고 할 수 있다.

<중 략>

행정의 분리 등은 학교의 전문화 요구에 따른 것이다.
ⅱ) 학교조직은 인화단결을 자주 내세우지만, 조직관계애서 보면
몰인정성의 원리가 폭넓게 적용되고 있다.
ⅲ) 학교조직은 기구표 내지 직제표상 명확하고도 엄격하게 규정되어 있는 권위의 위계를 가지고 있따.
ⅳ) 학교조직은 조직 구성원의 행동을 통제하고 과업수행의 통일성을
기하기 위하여 규정과 규칙을 제정?활용한다.
ⅴ) 교사는 전문적 능력에 기초하여 채용되며, 대부분의 경우 전문적 경력 으로 이러진다. 승진은 연공서열과 업적에 의해 결정되고 경력에 따라 일정한 급여를 받는다.

참고 자료

없음