교육사회 - 기능이론적 관점으로 남한사회 교육을 설명, 비판.

소개글

대학교 교육사회 수업을 들으면서 시험대비를 위해 직접 요약정리한 자료입니다.
인터넷이나 각종 서적, 교수님 핸드아웃 내용을 참고하여 직접 작성하였습니다.

목차

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본문내용

1. 기능이론적 관점으로 남한사회 교육을 설명, 비판.

한국에서는 비판적이고 창조적으로 바라보는 시각을 용납하지 않고 기존의 관점에 맞춰서 학생들에게도 같은 관점을 가지고 사회를 바라보기를 원한다. 획일적 입시문화에 물들어 있는 학생들의 경쟁열이 이를 보여주지 않나 싶다. 소수학생을 제외하고는 고3이 되면 사회적으로 정상이라고 인정되는 입시의 길을 걷게 된

참고 자료

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