임용교육학 완전정리: 교육심리

소개글

임용고시 준비를 하면서 교육학을 도표화시켜 정리한 자료들입니다.
전체적인 흐름을 도표화시키니 전체적인 흐름을 상기시키는 데 도움이 되었습니다.
덕분에 올해는 교육학이 어려웠음에도 불구하고 좋은 성적을 얻어 합격의 문을 열게 되었네요^^
교육학 공부를 하는 모든 분들께 도움이 되길 바랍니다. ^.^

목차

1. 학습자의 발달과 교육

2. 발달 이론

3. 인지적 특성과 발달

4. 인지적 특성과 발달: 지능

5. 인지적 특성과 발달: 창의력

6. 정의적 특성과 교육

7. 발달의 개인차: 망각 & 전이

8. 학습이론: 행동주의

9. 학습이론: 인지주의 & 기타

10. 적응기제 및 행동수정

본문내용

1. 정의: 태내 수정에서 사망에 이르기까지의 모든 변화
2. 성장, 학습, 성숙
1) 성장: 신체적인 면의 변화, 시간의 경과에 따른 자연적 변화
2) 학습: 외부 조건 혹은 환경에 의한 비교적 지속적인 행동의 변화
3) 성숙: 유전적으로 프로그램화 되어 시간에 따라 나타나는 자연적 변화
3. 발달의 기제
1) 적기성: 모든 발달은 각 단계에 맞는 과업이 있음
2) 기초성: 유아경험의 기초가 중요함
3) 누적성: 발달 단계에 있어서 <빈익빈 부익부> 현상
4) 불가소성: 결정적 시기/초기 가정환경/사회화의 중요성, 문화실조
4. 발달의 일반원리
상관성(성숙과 학습의 상호작용 결과), 분화통합성, 예언곤란성, 순서성
주기성, 연속성, 개별성
5. 발달 단계
태아(임신~출산) → 신생아(출생~2주) → 영아(2주~2세) → 유아(2~5세)
영아기: 특수반응 보이는 시기, 바빈스키/모로/파악/흡입 반사
유아기: 성격 형성에 가장 중요한 시기, 제 1의 반항기, 상상 생활의 시대

참고 자료

없음